《雷鳥太太的服裝》優(yōu)秀教學(xué)反思

　　《雷鳥太太的時裝》（一）（二）是本學(xué)習(xí)最后一組教材中的課文。本單元的教材都是以“季節(jié)”為話題組織材料的。 《雷鳥太太的時裝》（一）（二）是一篇科學(xué)童話，講的是雷鳥太太隨季節(jié)的變化而改變羽毛的顏色，從而形成與環(huán)境相適應(yīng)的保護(hù)色，使自己得以生存的故事。構(gòu)建和諧的課堂氛圍，一節(jié)課，學(xué)生首先保持良好的心境進(jìn)入課堂，在深入學(xué)習(xí)當(dāng)中，可以讓孩子產(chǎn)生高昂的的情緒。在此狀態(tài)下，教室、學(xué)生、文本一切完全默契，學(xué)生的情緒會變成激情。我在教學(xué)時營造平等得參與環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了民主和諧的教學(xué)氛圍，允許孩子自我表現(xiàn)，允許挑戰(zhàn)權(quán)威，允許異想天開，讓語文課堂變成任鳥飛的天堂，憑魚躍的大海。

　　在教學(xué)雷鳥太太（二）時，學(xué)生有了雷鳥太太的（一）基礎(chǔ)，本科如果同樣按照常規(guī)的教學(xué)順序應(yīng)是鮮血課文的一至九自然段，學(xué)習(xí)夏天雷鳥太太的時裝，再學(xué)習(xí)課文的十至二十一自然段，學(xué)習(xí)秋天雷鳥太太的時裝。但是文本有其特點(diǎn)，是一篇科學(xué)童話，這個科學(xué)如何體現(xiàn)呢!既然是科學(xué)就會有自然規(guī)律，經(jīng)過考慮進(jìn)行創(chuàng)新。先學(xué)文本中描寫季節(jié)景色的段落，第一和第十一自然段，在學(xué)習(xí)文中描寫雷鳥時裝的段落，最后蔣兩者聯(lián)系，引導(dǎo)孩子自主發(fā)現(xiàn)這其中的規(guī)律。通過以上兩者比較，學(xué)生自然會思考為什么有這樣的自然規(guī)律，這正是孩子們的一個思辨的過程。