《音樂(lè)之都維也納》導(dǎo)學(xué)案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、感受音樂(lè)之都維也納濃厚的音樂(lè)氛圍,體會(huì)維也納人民對(duì)音樂(lè)的酷愛(ài)。

　　2、品味課文語(yǔ)言，學(xué)習(xí)本課從幾個(gè)方面介紹一個(gè)地方或一件事情的寫(xiě)作方法。

　　學(xué)習(xí)方案：

　　活動(dòng)一：了解“世界著名”

　　1.小組學(xué)習(xí)第5自然段，交流你讀某句或者幾句話之后的感受。然后歸納世界歌劇中心的特點(diǎn)？思考用了什么寫(xiě)作方法。

　　2.小組學(xué)習(xí)第6、7自然段，用一句話或者一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)你對(duì)“金色大廳”的感覺(jué)，分別是從哪里感受到的？

　　3.全班交流。

　　活動(dòng)二：感悟“音樂(lè)之都”

　　1. 第一大組學(xué)習(xí)第2自然段，要求：什么是搖籃？文章中指哪里？為什么說(shuō)“維也納是古典音樂(lè)的搖籃”？也可以提出有疑問(wèn)的詞語(yǔ)。

　　2. 第二大組學(xué)習(xí)第3自然段，要求：討論交流為什么說(shuō)維也納是一座用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市？

　　3. 第三大組學(xué)習(xí)第4討論交流自然段，要求：先讀好讓你感受到“維也納一天也離不開(kāi)音樂(lè)”的句子，再抓關(guān)鍵詞談體會(huì)？

　　4. 第四大組自主選擇2、3、4自然段中的某段根據(jù)學(xué)習(xí)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　5. 全班交流。

　　活動(dòng)三：贊贊“音樂(lè)之都”

　　再有感情讀讀課文，用一兩句話贊一贊音樂(lè)之都維也納。

　　當(dāng)堂訓(xùn)練、檢測(cè)反饋：

　　1、之所以把維也納叫做“音樂(lè)之都”是因?yàn)椋?/p>

　　2、書(shū)后第3題

　　3、練習(xí)填空：

　　少年宮是（ ）的搖籃。

　�。� ）是（ ）的搖籃。

　　課后作業(yè)、拓展延伸：

　　1、抄寫(xiě)文中寫(xiě)得好的句子。

　　2、每小組設(shè)計(jì)一個(gè)中心句，練習(xí)圍繞中心句從各方面展開(kāi)敘述。

　　3、完成《目標(biāo)與練習(xí)》。