六年級語文《企盼世界和平的孩子》教學設計

　　相關資料：

　　1 人物介紹：

　　雷潤民：是海灣戰(zhàn)爭后聯合國派駐伊拉克-------科威特的軍事觀察員，在維和行動中犧牲，2003年聯合國追受予“達.哈馬金爾德”勛章。

　　2 聯合國：

　　1945年成立，是全球的國際政治組織，籌建于第二次世界大戰(zhàn)期間。

　　學習目標：

　　1 掌握文中出現的生字詞。

　　2 感悟課文內容。

　　3 體會熱愛和平的美好愿望及自強不息的精神。

　　教學重點：

　　感悟課文內容。

　　教學難點：

　　體會熱愛和平的美好愿望及自強不息的精神。

　　課前專欄：

　　欣賞精彩片段。

　　教學過程：

　　一．導語設計：

　　同學們，當今世界的兩大主題是“和平與發(fā)展”，但同時我們也會看到，局部戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突仍時有發(fā)生，也給人民帶來了巨大的傷害。呼喚和平，企盼和平成了全世界愛好和平的人們的共同呼聲。今天我們共同學習課文〈〈企盼世界和平的孩子〉〉，看看一個孩子是怎樣為世界和平而努力的。

　　二．教學過程：

　　1. 聽寫生字

　　回眸 藍盔 凱旋 靈柩 殉難 贏得

　　2. 解答學生不理解又查不到的詞。

　�。▽W生提問，學生解答，教師點撥）

　　3. 學生朗讀課文，試著概括課文內容。

　�。▽W生概括，教師補充）

　　4．學生默讀課文，思考兩個問題：

　�。�1）.激勵雷棣自強不息的動力是什么？

　　（學生解答，教師點撥）

　�。�2）.父親犧牲后雷棣成長經歷了哪幾件事？

　�。▽W生小組討論解決，小組匯報，教師點撥）

　　5. 同學們通過本課的學習，我們知道世界并不太平，作為中學生的我們，現在雖然雖然還不能做什么，但我們一定會有一些好的想法。如果讓你也給聯合國秘書長寫一封信，你能不能給聯合國秘書長提出一些有關世界和平的好的建議或措施？

　�。ㄩ_放性題，不求答案一致）

　　6.作業(yè)：

　　課下搜集一下有關中東問題的材料。

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