- 相關(guān)推薦
《輸入文字》信息技術(shù)教案
［教學(xué)目的與要求］
1．初步掌握智能ABC輸入法。
2．學(xué)會輸入單字和詞組，了解常用標(biāo)點符號的輸入方法。
3．通過學(xué)習(xí)智能ABC輸入法，了解拼音輸入法的一般規(guī)律。
4．培養(yǎng)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
�。壅n時安排］
建議安排1課時。
［教學(xué)重點與難點］
能熟練地輸入漢字，掌握“V”鍵和隔音符“’”的用法，并學(xué)會輸入法狀態(tài)的切換。
［教材分析與教法建議］
1．教材的地位與作用
本課主要講述了啟動漢字輸入法的方法，如何用智能ABC輸入法輸入漢字，以及輸入漢字時遇到的幾種狀態(tài)切換：全角、半角的切換和中、英文的切換方法。讓學(xué)生了解漢字輸入的多種方法：智能ABC是根據(jù)漢字的讀音對漢字進行編碼，根據(jù)讀音進行編碼的還有全拼輸入法，微軟拼音輸入法；五筆字型是根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)來進行編碼的。另外還有語音輸入、手寫輸入、掃描輸入等。智能ABC輸入法是一種適合小學(xué)生學(xué)習(xí)和使用的漢字輸入方法。
2．教學(xué)方法指導(dǎo)
在本課的教學(xué)中可以采用教師示范、學(xué)生自主探究和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。先掌握單個漢字的輸入，為提高漢字輸入速度，減少選字的時間，可以采用詞組輸入。在詞組輸入過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有些字沒有聲母，這樣和前面的拼音組合時，就會產(chǎn)生歧義，此時可以引入分隔符的用法。進入文章輸入時，不可避免地會出現(xiàn)標(biāo)點符號，教師可選擇一篇標(biāo)點較多的文章，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各種標(biāo)點符號的輸入。
［參考資料］
詞庫系統(tǒng)
基本詞庫－“智能ABC輸入法”具有一個約6萬詞條的基本詞庫。
動態(tài)詞庫－“智能ABC輸入法”的動態(tài)詞庫具有自動篩選功能，其自動記憶的詞匯容量可達1.7萬詞條；強制記憶的詞匯可達400條。
“智能ABC輸入法”的詞庫以《現(xiàn)代漢語詞典》為藍本，同時又增加了一些新的詞匯，共收集了大約6萬詞條。其中單音節(jié)詞和詞素13%，雙音節(jié)66%，三音節(jié)11%，四音節(jié)9%，五至N音節(jié)1%。其中，雙音節(jié)詞占著很大的比重，這是現(xiàn)代漢語的重要特色。
詞庫不僅具有一般的語匯，也收錄了部分常見的方言詞語，還有某些常見的專門術(shù)語。例如：
中文標(biāo)點
對應(yīng)鍵位
中文標(biāo)點
對應(yīng)鍵位
、
(頓號)
，
(逗號)
,
��；
(分號)
;
�。�
(冒號)
:
！
(感嘆號)
!
�。�
(問號)
?
(
(左括號)
(
……
(省略號)
^
)
(右括號)
)
——
(破折號)
_
。
(句號)
.
“
(左雙引號)
" (單次擊鍵)
·
(間隔號)
@
”
(右雙引號)
" (雙次擊鍵)
�。蹍⒖冀贪福�
�。壅n題］第2課文字的輸入
�。劢虒W(xué)目的與要求］
1．知識與技能
(1)初步掌握智能ABC輸入法。
(2)學(xué)會輸入單字和詞組，了解常用標(biāo)點符號的輸入。
2．過程與方法
通過學(xué)習(xí)智能ABC輸入法，了解拼音輸入法的一般規(guī)律。
3．情感態(tài)度價值觀
培養(yǎng)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
［課時安排］
1課時。
［教學(xué)重點與難點］
能熟練地輸入漢字，掌握“V”鍵和隔音符“’”的用法，并學(xué)會輸入法狀態(tài)的切換。
�。劢虒W(xué)過程］
1．引入
教師：“上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了啟動和退出Word2003的方法，老師想知道同學(xué)們是否已經(jīng)掌握，下面請同學(xué)們自己打開Word窗口。”(學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視并給予幫助)
教師：請同學(xué)打開“生字”文檔。
2．新授
（1）選擇智能ABC輸入法
教師：“常用的漢字輸入法有漢語拼音輸入法、五筆輸入法和自然碼。而在拼音輸入法中有全拼輸入法和智能ABC輸入法，這兩種輸入法和我們語文課上學(xué)習(xí)的漢語拼音基本相同。下面老師將帶著同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)智能ABC輸入法。那么怎么打開智能ABC輸入法呢?”(教師演示，學(xué)生仔細觀察)
教師示范：單擊任務(wù)欄中的輸入法按鈕，選擇“智能ABC輸入法”。出現(xiàn)智能ABC輸入法工具條。
學(xué)生操作。
練習(xí)：選擇全拼輸入法、微軟拼音輸入法、五筆字型輸入法。
�。�2）輸入單字
請學(xué)生給“觀”字注上拼音。
在鍵盤上輸入“guan”，按空格鍵，出現(xiàn)字詞選擇框。
按一下數(shù)字鍵“4”，“觀”字就輸入到Word編輯區(qū)中的插入點位置。
學(xué)生上機輸入。
學(xué)生討論：
�、倨匆糨斿e了怎么辦？
�、谔崾緳谥袥]有想要的漢字怎么辦？
③“綠”字怎么輸？
（3）輸入詞組
教師：同學(xué)們已經(jīng)掌握了單個漢字的輸入，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)我們大量的時間都花在了選字上？那么有沒有更快的輸入方法呢？
(教師出示詞組)：太陽天空學(xué)校
教師示范，請同學(xué)觀察老師是如何輸入這些詞組的，和前面單個字的輸入方法有什么不同之處？想一想，用新的方法是不是可以提高輸入速度？
學(xué)生上機完成“實踐園”中的練習(xí)。
教師出示詞組：西安
想一想：如果第二字沒有聲母怎么辦？
讀一讀“知識屋”。
�。�4）標(biāo)點符號的輸入
�、僦杏⑽臉�(biāo)點的切換
教師出示一篇有標(biāo)點符號的小短文，請學(xué)生嘗試輸入。，：“”《》
教師巡視。
出示部分學(xué)生輸入的半角標(biāo)點符號，請學(xué)生觀察兩種不同的標(biāo)點。教師指出，中英文標(biāo)點的切換方法。
完成“探究園”的練習(xí)。
�、诎虢�/全角的切換
教師講解半角/全角的切換方法。
學(xué)生上機：在全角和半角方式下分別輸入‘ABC123，’說一說半角和全角的差別。
�、塾每旖萱I進行中英文的切換
教師示范輸入一段中英文混合的句子。請若干位學(xué)生上臺觀看，說說老師是如何進行中英文切換的。
學(xué)生上機。用Ctrl+空格快速地進行中英文的切換
�。圩鳂I(yè)］輸入課文。
【《輸入文字》信息技術(shù)教案】相關(guān)文章：
小學(xué)信息技術(shù)《輸入文字》教學(xué)反思07-03
信息技術(shù)漢字輸入的教案06-28
《文字下載與保存》信息技術(shù)教案07-01
小學(xué)信息技術(shù)《詞語輸入方法多》教學(xué)設(shè)計07-02
安卓QQ的輸入框太小，不適合輸長文字07-10
小學(xué)信息技術(shù)利用鍵盤輸入漢字的教學(xué)設(shè)計07-04
《分數(shù)輸入的學(xué)習(xí)》優(yōu)秀教案設(shè)計07-03
信息技術(shù)的《文字塊的操作》教學(xué)反思07-03