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    1. 八年級數(shù)學(xué)下學(xué)期考試后反思

      時(shí)間:2022-12-15 03:12:05 考試 我要投稿
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        本學(xué)期第一次月考經(jīng)過緊張的一天考試終于圓滿結(jié)束,通過學(xué)生的考試成績,特別是數(shù)理化的考試成績來看,新學(xué)期開學(xué)的這段時(shí)間里,學(xué)生們的學(xué)習(xí)明顯沒有進(jìn)入狀態(tài),很多的學(xué)生產(chǎn)生了莫名的懶學(xué),厭學(xué),甚至逃學(xué)的情況。雖然通過班會(huì),單獨(dú)談話,以及找家長的形式進(jìn)行了一些解決問題的辦法,但是,效果一直不是很明顯。

        為了更好的為下一步的班級管理和數(shù)學(xué)教學(xué)打好基礎(chǔ),我必須找到讓學(xué)生為理想而學(xué)習(xí),為人生而努力拼搏的激情。以前的我的學(xué)生最大的特點(diǎn)就是通過真誠的交流,面對面的溝通,找到他們的學(xué)習(xí),做人的發(fā)力點(diǎn),讓他們自己進(jìn)入軌道。我相信,通過一些變化,一定能在某個(gè)工作點(diǎn)上找到辦法,讓他們重拾信心,再鑄輝煌。

        教學(xué)反思二

        單元作業(yè)一批完了,感到很茫然,成績不是我所想。小組合作學(xué)習(xí)以來,感覺還是很不錯(cuò)的,可為什么還是這樣的結(jié)果?睡不著覺了,就細(xì)細(xì)地翻看了學(xué)生的試卷,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握和運(yùn)用不是很到位。學(xué)生學(xué)什么?不就是對知識點(diǎn)的理解與運(yùn)用嗎?為什么上課時(shí)很多學(xué)生看起來還是不錯(cuò)的,怎么就是不禁考呢?沒記住知識點(diǎn)?還是遇到題不會(huì)用所學(xué)知識點(diǎn)?帶著這些問題,我走進(jìn)了課堂,在讓學(xué)生講解時(shí)重點(diǎn)講解每道題所考查的知識點(diǎn),有的能說的很好,可不少同學(xué)就是回答不出,如崔彥邦在回答選擇題4、若分式的值為0,則x的值為()時(shí),說是考查的是分式無意義的條件----分母為0,選c,同學(xué)們說不對,我讓他再讀一遍題后再回答,他還是那樣回答。題目中明明說的是分式的值為0,可他卻文不對題。我也明白了---這就是我們的學(xué)生不得分的原因,知識點(diǎn)與運(yùn)用脫節(jié),看到題目或是不知所考知識點(diǎn),或是知識點(diǎn)不記得,也或是記得卻不會(huì)用,所以我們在教學(xué)時(shí)要多讓學(xué)生的說。于是,我決定利用講這次檢測題的機(jī)會(huì)讓學(xué)生有所長進(jìn):一、讓學(xué)生學(xué)會(huì)說數(shù)學(xué)話,我一直強(qiáng)調(diào)的是學(xué)數(shù)學(xué)講究以不變應(yīng)萬變,在學(xué)生講每一道題時(shí)我都要求他們說出不變的東西----也就是所考查的知識點(diǎn)和方法,在每道題的后面把知識點(diǎn)寫出來。二、把所有錯(cuò)題抄寫在錯(cuò)題本上,并再做再寫知識點(diǎn),老師、組長再批改,直到改好。三、把本章知識點(diǎn)分解到每個(gè)小組,針對知識點(diǎn)出部分題(從課本、同步、配套、檢測題上找),讓每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己掌握的情況再選題做題。通過這些辦法,感到效果還是不錯(cuò)的,希望自己以后在平時(shí)在教學(xué)時(shí)再多加注意,讓每個(gè)學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步。

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