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高校健美操教學(xué)中的多媒體技術(shù)論文
【摘要】現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步發(fā)展過程中，使高校的健美操教學(xué)中開始運用多媒體技術(shù)，兩者的高校結(jié)合，有利于高效完成教學(xué)任務(wù)，該種教學(xué)模式愈來愈多的運用在高校多媒體教學(xué)中，有助于提高健美操課堂教學(xué)的質(zhì)量，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。多媒體技術(shù)的運用能夠展現(xiàn)出健美操的實際的特征，同時有助于指導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)健美操動作。
【關(guān)鍵詞】高校；健美操教學(xué)；多媒體技術(shù)
現(xiàn)代社會中科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，使多媒體技術(shù)能夠應(yīng)用于越來越多領(lǐng)域中，在實際的高校健美操教學(xué)中運用多媒體技術(shù)具有較大的優(yōu)勢，多媒體技術(shù)能夠賦予高校健美操一定的生機(jī)，豐富了健美操的教學(xué)模式，能夠在實際的高校教學(xué)中進(jìn)行個性化教學(xué)，盡管多媒體技術(shù)已經(jīng)在健美操教學(xué)中取得較好成績，但仍然需要對多媒體技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行研究。
一、針對于多媒體教學(xué)進(jìn)行簡要分析以及多媒體技術(shù)的應(yīng)用特征
（一）多媒體教學(xué)的簡要分析
所謂多媒體教學(xué)是指利用直觀形象且生動的感官感受，將文字與圖形，視頻音頻有機(jī)融合，為學(xué)生營造出一種身臨其境的體驗，使學(xué)生能夠最大程度的發(fā)揮出自身的潛能，提高健美操教學(xué)的效率�，F(xiàn)代社會中信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)作為教學(xué)中的輔助手段，在課堂中為學(xué)生提供更加直觀的視覺感受，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行畫面展示，以及音頻與視頻的播放，為學(xué)生帶來更真實的感受，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ\析在高校健美操教學(xué)中多媒體技術(shù)的特點
第一，多媒體技術(shù)具備集成性特點，多媒體技術(shù)能夠運用多樣化的手段將信息資源加以集聚融合，在實際的健美操教學(xué)中高校教師可以豐富教學(xué)知識，充分備課，使所教的教學(xué)內(nèi)容更加豐富全面，比高校教師可以在教學(xué)中利用多媒體技術(shù)將課堂內(nèi)容轉(zhuǎn)換成PPT的形式，利用動畫視頻功能，幫助學(xué)生對于知識的理解，有助于提高教學(xué)效果。第二，多媒體技術(shù)具備非線性特點。多媒體技術(shù)能夠改善傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師可以利用有趣的方式進(jìn)行教學(xué)知識的講解，并制作PPT，內(nèi)容可以以表格，圖片，音樂等多樣化的形式呈現(xiàn)出來。第三，多媒體具備信息結(jié)構(gòu)的動態(tài)型。在新時代中，可以利用新興的工具手段進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，利用多媒體獲得更多的健美操知識，不斷豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)健美操的發(fā)展。
二、在高校健美操教學(xué)中運用多媒體技術(shù)的主要原因
由于高校健美操教師自身的傳統(tǒng)教學(xué)觀念較為固化，主要的課堂形式是教師講，教師演練，學(xué)生聽講，學(xué)生觀看，如此單一化的教學(xué)模式難以提升健美操的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生對于難度較大的動作難以理解，而且課堂氛圍較差，沒有良好的互動，久而久之學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)健美操。教師不能激發(fā)出學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)能力，也不能吸引學(xué)生對于健美操的學(xué)習(xí)，發(fā)揮不出教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。而且學(xué)習(xí)健美操的學(xué)生教學(xué)，有一部分發(fā)的學(xué)生不能看清教師的動作演示，致使其在實際的動作演練時錯誤百出，因此傳統(tǒng)性的教學(xué)模式缺陷較多，需要新的教學(xué)模式予以彌補，也正因如此將多媒體技術(shù)運用于高校的健美操教學(xué)中。
三、高校健美操教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
�。ㄒ唬┩晟聘咝＞W(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，運用多媒體技術(shù)做好課前準(zhǔn)備工作
高�？梢苑e極引進(jìn)良好的電腦配套設(shè)施，保證學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與空間，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)健美操時能夠利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，積極鼓勵學(xué)生即使在課后也能夠利用多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)健美操。高校應(yīng)該定期的維護(hù)好校園網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在宿舍也能夠運用多媒體技術(shù)。教師可以利用多媒體技術(shù)做好課前準(zhǔn)備，拓展健美操教學(xué)中的舞蹈知識與動作，吸引學(xué)生重視對于健美操的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。
（二）注重與傳統(tǒng)的教學(xué)形式相結(jié)合
首先，高效合理備課。任何一門學(xué)科均需要以備課為前提的教課，有助于有針對性的教學(xué)，高校健美教師應(yīng)該在備課時把如何引入多媒體技術(shù)，如何利用多媒體技術(shù)引入知識點，加深學(xué)生對于健美操動作的認(rèn)識等一切環(huán)節(jié)認(rèn)真考慮清楚，提高高校學(xué)生對于知識的理解程度，需要重視與傳統(tǒng)的教學(xué)形式相結(jié)合，以學(xué)生為教學(xué)主體利用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)健美操的動作。其次，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與聽課效率有關(guān)，教師可以在傳統(tǒng)健美操教學(xué)的基礎(chǔ)之上，運用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)健美操。在以往的教學(xué)模式中，學(xué)生只是學(xué)習(xí)知識，因此高校健美教師應(yīng)該利用好多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)的教學(xué)形式相結(jié)合，利用多媒體技術(shù)向?qū)W生演示健美操的實際動作，同時教師在一旁加以指導(dǎo)，提高健美操的教學(xué)效果。
�。ㄈ┨岣呓∶啦俳處熥陨淼木C合素質(zhì)
多媒體技術(shù)在高校健美操教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)是不可阻擋的趨勢，這需要健美操教師能夠不斷提升自身的綜合素質(zhì)，具備良好的運用多媒體技術(shù)的能力，不斷加強(qiáng)自身對于多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)，同時需要豐富自身的學(xué)識。首先，高校健美操教師應(yīng)該加強(qiáng)對于多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)，制作多媒體課件是現(xiàn)代教師的新課題；其次，健美操教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身的傳統(tǒng)觀念，對于教學(xué)內(nèi)容加以優(yōu)化，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
四、結(jié)束語
多媒體技術(shù)運用在高校健美操教學(xué)中便于學(xué)生賦予動作的理解，使學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)健美操，保證多媒體教學(xué)的質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)
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