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基于機械制造與自動化的CAPP技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀探析論文
摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展, 各種先進技術(shù)被應(yīng)用到機械制造中。在現(xiàn)代機械制造自動化的實現(xiàn)中, CAPP技術(shù)發(fā)揮著重要作用。因此, 從CAPP技術(shù)的基本情況入手, 結(jié)合將CAPP技術(shù)應(yīng)用到機械制造自動化中的意義, 重點研究了CAPP技術(shù)在機械自動化中的實踐情況。
關(guān)鍵詞：CAPP技術(shù); 機械制造; 計算機輔助設(shè)計; 自動化;
CAPP技術(shù)在機械自動化中的應(yīng)用有效提升了教學(xué)質(zhì)量, 并在機械制造自動化教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。它的應(yīng)用, 有效地減少了教學(xué)要點重復(fù)與脫漏的出現(xiàn), 并強化了知識系統(tǒng)性, 更有效地改善了整改效果�？梢�, CAPP技術(shù)的綜合性較好, 有必要對CAPP技術(shù)與機械制造自動化實踐展開研究。
1 CAPP技術(shù)概述
CAPP技術(shù)是在計算機輔助設(shè)計及其輔助制造基礎(chǔ)上發(fā)展起來的, 它的作用是為計算機輔助設(shè)計與輔助制造提供連接基礎(chǔ)。由此可以得知, 所謂的“CAPP技術(shù)”, 實際上就是計算機輔助設(shè)計與制造結(jié)合下的產(chǎn)物。它的主要功能是完成設(shè)計信息輸入, 選擇合適的設(shè)計路線與工具, 并計算好工時與成本等。這些內(nèi)容也決定了利用CAPP技術(shù)的人員不僅要懂得金屬切削的相關(guān)知識, 還要懂得計算機數(shù)據(jù)與圖形處理等內(nèi)容。CAPP技術(shù)的應(yīng)用, 不僅優(yōu)化了工藝文件編制方式, 還有效提升了編制工效, 縮短了生產(chǎn)時間, 更有效地優(yōu)化了工藝文件設(shè)計流程。
CAPP技術(shù)的應(yīng)用有效彌補了《計算機輔助設(shè)計與制造》中的不足, 減少了人工參與, 提高了生產(chǎn)效率和生產(chǎn)質(zhì)量。同時, CIMS也可以提供一定的信息與數(shù)據(jù), 為下一階段工作的開展奠定基礎(chǔ)。
2 CAPP技術(shù)的應(yīng)用意義
之所以將CAPP技術(shù)應(yīng)用到機械制造制動化中, 主要是因為CAPP技術(shù)涉及很多與機械制造相關(guān)的知識。CAPP技術(shù)是現(xiàn)代制造技術(shù)中的一種, 覆蓋面較廣, 很多內(nèi)容都與機械制造相關(guān), 尤其是在機械制造自動化教學(xué)中, 它們的很多概念十分接近, 但彼此間的實質(zhì)含義又有較大差異, 很容易讓學(xué)生混淆這些不同的概念, 出現(xiàn)理解錯誤的情況。所以, 將CAPP技術(shù)應(yīng)用到機械制造自動化中, 可以有效減少重復(fù)內(nèi)容的出現(xiàn), 更可以避免概念混淆情況的出現(xiàn)。這也是有利于學(xué)生深度理解相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的一種有效方式。
3 CAPP技術(shù)在應(yīng)用中的實踐分析
3.1 在基本知識中的體現(xiàn)
在機械制造自動化基本知識中, 不僅有金屬切削知識, 還有機械加工、制造等知識, 而這些知識與CAPP技術(shù)所涵蓋的知識基本相同, 而CAPP技術(shù)還具有機械制造自動化中不含有的內(nèi)容, 典型的代表為有利于實訓(xùn)課程開展的內(nèi)容。這樣就為課程設(shè)計的進一步優(yōu)化奠定了基礎(chǔ)。所以, CAPP技術(shù)在機械自動化中的實踐與應(yīng)用, 使得工藝編制專業(yè)訓(xùn)練被做得更好, 讓學(xué)生有更多的機會參與到實踐中。這也是進一步做好實踐教學(xué)的根本。可見, CAPP技術(shù)在機械制造自動化中的實踐具有無法比擬的優(yōu)勢。
3.2 在專業(yè)知識中的體現(xiàn)
通過研究發(fā)現(xiàn), 數(shù)據(jù)、圖形處理, 幾何模型建設(shè)等都被歸納到《計算機輔助設(shè)計與制造》中, 但這些內(nèi)容卻存在一定的重復(fù)性, 導(dǎo)致學(xué)生很少涉及到實踐。而CAPP技術(shù)的應(yīng)用則有利于實踐訓(xùn)練課程的開展。比如在軸間圓角處理論應(yīng)力集中研究中, 二維數(shù)表程序編制就會涉及到實踐訓(xùn)練課程, 但學(xué)生很少真正在實踐中學(xué)習(xí)這些知識, 只能靠理論知識想象。而在CAPP技術(shù)的應(yīng)用下, 學(xué)生便可以完成機械零件數(shù)表程序化繪制, 同時也可以獲得相應(yīng)的數(shù)表最小二乘法曲線擬合程序編制等。在實際應(yīng)用中, CAPP技術(shù)還有助于進一步做好重疊優(yōu)化, 做好數(shù)據(jù)運行等。這些都是專業(yè)知識強化中不可缺少的部分。CAPP技術(shù)在機械制造自動化中的應(yīng)用, 還有利于Au To CAD生成。
3.3 在相關(guān)技術(shù)中的體現(xiàn)
在機械制造自動化中, 計算機輔助制造包含了所有與計算機制造相關(guān)的知識。但計算機輔助制造分為廣義制造和狹義制造2種, 其中, 廣義的計算機輔助制造是在計算機的作用下, 將零散的產(chǎn)品制造整合在一起, 以便開展直接或間接設(shè)計。廣義的計算機輔助制造涵蓋了質(zhì)量控制、生產(chǎn)計劃、工藝準(zhǔn)備等多項內(nèi)容。而這些工作的開展在很多時候都需要有CAPP技術(shù)的支持。同時, 對于廣義的計算機輔助制造來說, CAPP技術(shù)的應(yīng)用在創(chuàng)新了機械制造設(shè)計方法的同時, 也進一步開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維, 對培養(yǎng)學(xué)生實踐能力, 增強學(xué)生客觀看待問題、處理問題的能力起著一定的作用。而狹義的計算機輔助制造僅以數(shù)控程序編制為主。這樣的設(shè)計方式僅注重與刀具相關(guān)的內(nèi)容。
3.4 在教學(xué)資源優(yōu)化配置中的體現(xiàn)
對于現(xiàn)代課程群來說, 還需要進一步做好教學(xué)資源優(yōu)化配置。要完成該項工作, 還需要進一步做好教學(xué)資源優(yōu)化與配置, 更要做好整體規(guī)劃與設(shè)計。在《機械制造與裝備》課程中, 經(jīng)常會應(yīng)用到難度較大的零件, 其中, 氣缸蓋的應(yīng)用次數(shù)最多, 尤其是在課程設(shè)計中, 氣缸蓋的應(yīng)用明顯增多。這就需要利用CAPP技術(shù)優(yōu)化工藝流程, 完善工序卡。這樣可以讓學(xué)生更直觀地看清相關(guān)教學(xué)內(nèi)容, 也可以對相關(guān)內(nèi)容有更深層的理解。
4 結(jié)束語
總的來說, CAPP技術(shù)是一種涵蓋了多項技術(shù)的技術(shù), 將其應(yīng)用到機械制造自動化中, 不僅有利于教學(xué)內(nèi)容的進一步優(yōu)化, 還能加強各個學(xué)科之間的聯(lián)系, 更有利于系統(tǒng)性強化。只有這樣, 才能最大程度地滿足實際教學(xué)需要, 保證教學(xué)改革順利完成。因此, 本文對CAPP技術(shù)作了相對系統(tǒng)的研究, 并分析了將CAPP技術(shù)應(yīng)用到機械制造自動化中的意義, 從4方面研究了CAPP技術(shù)在機械制造自動化中的實踐應(yīng)用情況, 希望能為相關(guān)人士提供有效參考。
參考文獻
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