關(guān)于駝駱坳鎮(zhèn)基礎教育課程改革實驗工作實施方案

　　為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進改革素質(zhì)教育，認真貫徹執(zhí)行《羅田縣實施國家基礎教育課程改革實驗工作方案》，努力搞好我鎮(zhèn)基礎教育課程改革實驗工作，特制定如下實施方案：

　　一、指導思想

　　以中央、國務院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《基礎教育改革綱要》為依據(jù)，用先進的教育理論和全新的教育理念來指導新一輪課程改革實驗，嚴格執(zhí)行新的課程標準，確保實驗的嚴密性、真實性和科學性。最大限度的調(diào)動全鎮(zhèn)廣大教師、校長、教科研人員的積極性，積極引導社會、家庭廣泛參與和大力支持課程改革實驗工作，為全縣課程實驗提供經(jīng)驗依據(jù)，為國家修改、完善、發(fā)展新課程標準提供一些準確、科學的實驗依據(jù)。

　　二、實驗目標

　　1.樹立以學生發(fā)展為主的理念，改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)讓學生形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得知識與技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。

　　2.改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學科本位、門類過多，缺乏整合的現(xiàn)狀，重視課程的均衡性、綜合性和選擇性，減少門類、減輕負擔，讓學生有更多的時間在自然、社會和生活中學習和進步。

　　3.改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊和重書本知識的現(xiàn)狀，使課程內(nèi)容更加貼近學生生活、貼近社會、貼近實際，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選包括信息技術(shù)在內(nèi)的終身學習必備的基礎知識和技能。

　　4.克服學生接受學習、死記硬背、機械訓練的弊端，倡導自主學習、合作學習、探究學習，讓學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、交流和合作的能力。

　　5.改變評價內(nèi)容陳舊、過于繁瑣、方法單一的現(xiàn)狀，建立評價內(nèi)容、方式多樣，能促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的評價體系。

　　6.改變課程管理過于集中、統(tǒng)一、呆板的現(xiàn)狀，實行國家、地方、學校三級課程管理政策，增強課程對地方、學校及學生的適用性，創(chuàng)造適合學生的教育。

　　三、實驗范圍、周期

　　實驗范圍

　　從20xx年9月起，以小學一年級為起點；20xx年9月起以初中一年級為起點，全面實施新的課程改革實驗。

　　實驗周期

　　20xx年9月——20xx年7月

　　（1）20xx年9月——20xx年7月 小學一年級

　�。�2）20xx年9月——20xx年7月 小學一、二年級，初中一年級

　�。�3）20xx年9月——2015年7月 小學一、二、三年級，初中一、二年級

　�。�4）20xx年9月——20xx年7月 小學一、二、三、四年級，初中一、二、三年級

　�。�5）20xx年9月全面實施。

　　課程開設

　　小學以綜合課程為主；低年級（一二年級）開設品德與生活、語文、數(shù)學、體育、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）；中高年級（三至六年級）開設品德與生活、語文、數(shù)學、科學、英語、綜合實踐活動、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）；

　　初中階段設置分科與綜合相結(jié)合的課程，主要包括思品、語文、數(shù)學、外語、科學（物理、化學、生物）、歷史與社會（含歷史與地理）、體育與健康、藝術(shù)及綜合實踐活動。

　　四、主要措施

　　1.加強組織領導，其主要職能是制定課改實驗方案，指導并督促課改計劃的具體實施。

　　2.成立以鎮(zhèn)中心小學為龍頭，以片中心小學為網(wǎng)點的課程改革研究網(wǎng)絡。其主要職能是負責課改工作的研究與推廣工作，解決課改工作中出現(xiàn)的各種問題，收集課改工作的各種信息總結(jié)課改工作中的成績。

　　3.嚴把教師關(guān)。凡承擔課改實驗的教師必須報鎮(zhèn)中心學校審批，一經(jīng)確定不得更換。

　　4.嚴把培訓關(guān)。凡承擔課改實驗的教師必須先培訓后上崗，不培訓不上崗。

　　5.充分發(fā)揮課改研究網(wǎng)絡的作用，層層舉行公開課、示范課，共同探討課堂教學中的問題，力求全鎮(zhèn)課改工作平衡發(fā)展。

　　6.將課改工作納入學校工作的重要內(nèi)容。在教學視導檢查中加大權(quán)重。

　　五、組織領導

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　六、活動安排

　　駝駱坳鎮(zhèn)中心學校

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