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語(yǔ)文《音樂(lè)流動(dòng)的美》的說(shuō)課
一 說(shuō)大綱
根據(jù)《大綱》的要求，欣賞名曲是音樂(lè)教學(xué)中的重要組成部分。.通過(guò)欣賞不同風(fēng)格、不同體裁、風(fēng)格的名曲。從而加深同學(xué)們對(duì)名曲的熱愛(ài)，并擴(kuò)大音樂(lè)視野，提高欣賞音樂(lè)的能力。
二說(shuō)教材
1、 教材分析：本課是湖南版八年級(jí)上冊(cè)，音樂(lè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書的，第五單元中的第一課時(shí)內(nèi)容。它是承接七年級(jí)上冊(cè)《七彩的管弦樂(lè)》的教學(xué)。同學(xué)們已欣賞過(guò)布里頓創(chuàng)作的《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》、格羅非創(chuàng)作的《日出》、巴托克創(chuàng)作的《鄉(xiāng)村傍晚》，還觀賞了西洋樂(lè)器圖片，對(duì)交響樂(lè)的樂(lè)器音色有了初步的認(rèn)識(shí)。本課在此基礎(chǔ)上加深印象，增強(qiáng)學(xué)生感受音樂(lè)的能力。
2、 本課以名曲切入，教學(xué)內(nèi)容包括西洋樂(lè)器獨(dú)奏的《月光》，交響樂(lè)演奏的《蜜蜂過(guò)江》。兩首樂(lè)曲。
3、 教學(xué)目標(biāo)：
�、� 能專注地欣賞樂(lè)曲，對(duì)樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容有情感反應(yīng)，如思念、歡快、悲傷等情緒。
�、� 能在欣賞音樂(lè)時(shí)，產(chǎn)生聯(lián)想。
�、� 能記住一至二首樂(lè)曲的音樂(lè)主題。感知音樂(lè)要素是支撐音樂(lè)流動(dòng)的骨架。
4、 教學(xué)重、難點(diǎn)：
感受樂(lè)器的音色特點(diǎn)，體會(huì)音樂(lè)表現(xiàn)的意境、情感、藝術(shù)形象。
三說(shuō)學(xué)法
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過(guò)“聽(tīng)”樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、速度等要素，讓學(xué)生去感知音樂(lè)，從而來(lái)了解、掌握樂(lè)曲所表現(xiàn)的情感、意境和藝術(shù)形象。
四說(shuō)學(xué)法
由于現(xiàn)在的學(xué)生受媒體音樂(lè)的影響，大多數(shù)學(xué)生對(duì)名曲不喜歡聽(tīng)。為了能幫助學(xué)生更好的了解、感知音樂(lè)我采用了以下的教學(xué)方法。
1、 視覺(jué)圖象法：
2、 對(duì)比欣賞法：
五說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
1、 引入：現(xiàn)場(chǎng)利用學(xué)生的服飾——多媒體畫面——《音樂(lè)，流動(dòng)的美》。
2、 教師口述音樂(lè)在流動(dòng)過(guò)程中通過(guò)音樂(lè)要素給人身心帶來(lái)無(wú)盡的美。
3、 采用：
聽(tīng)——想
聽(tīng)——說(shuō)
聽(tīng)——畫、評(píng)
聽(tīng)——寫、說(shuō)、聯(lián)系
聽(tīng)——說(shuō)、配（詩(shī)、歌）
4、教師小節(jié)：
5、教師結(jié)束語(yǔ)：
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