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    1. 《敬畏自然》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2022-12-16 13:19:19 設(shè)計(jì) 我要投稿
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        【教學(xué)目標(biāo)】

      《敬畏自然》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

       。、知識(shí)與能力:

        ⑴、理解文中作者的總觀點(diǎn),感受作品,探究課文敬畏自然的內(nèi)涵及意義。

       、啤⒚靼兹伺c自然和諧統(tǒng)一的道理,增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的認(rèn)識(shí),愛護(hù)自然,樹立環(huán)保意識(shí)。

       、、能品味一些富有哲理的句子,說(shuō)出自己的理解。

       。病⑦^(guò)程與方法:

       、、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,用直觀的圖片調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)自然的感性認(rèn)識(shí),在于文中理性觀點(diǎn)結(jié)合,探究敬畏自然內(nèi)涵,聯(lián)系實(shí)際的環(huán)境問(wèn)題,討論或分析引導(dǎo),使學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生關(guān)注,達(dá)到觸及心靈感受,自然激發(fā)其對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

       、、3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

        從文中獲得對(duì)人與自然關(guān)系的認(rèn)識(shí),了解如何對(duì)待自然,如何與自然相處,提高對(duì)自然的認(rèn)識(shí),明白愛護(hù)自然人人有責(zé)的基本道理,有憂患意識(shí),樹立環(huán)保意識(shí)。

        【教材分析】

        本文為人教版八年級(jí)下冊(cè)第三單元的一片議論性散文,屬于科學(xué)小品文。單元主題為人與自然,要求在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品的同時(shí),樹立環(huán)保意時(shí);诖耍菊n重點(diǎn)及難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)確定為:

       。、教學(xué)重點(diǎn):

        抓住作者觀點(diǎn)理解探究敬畏自然的內(nèi)涵,充分感受課文,提高對(duì)自然的理解,從而樹立環(huán)保意識(shí)。

       。病⒔虒W(xué)難點(diǎn):

        辯證地認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,培養(yǎng)科學(xué)精神和人文關(guān)懷的情懷。個(gè)別富有哲理的關(guān)鍵句的理解等。

        【課時(shí)安排及設(shè)想】

        本文安排二課時(shí)。

        設(shè)想第一課時(shí)學(xué)生認(rèn)真讀課文,解決字詞句段層次大意等問(wèn)題,整體感知課文,初步了解作者觀點(diǎn)。

        第二課時(shí)主要對(duì)作者觀點(diǎn)加深理解,通過(guò)探究、討論、自主學(xué)習(xí)、交流合作,教師引導(dǎo)等,結(jié)合讀寫聽說(shuō)等活動(dòng)練習(xí),提高學(xué)生對(duì)人與自然關(guān)系的理解,對(duì)生態(tài)問(wèn)題的認(rèn)識(shí),使其產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

        【教學(xué)方法及教具】

        本課時(shí)可運(yùn)用多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。以引導(dǎo)、分析、啟發(fā)為主要教法,輔以多媒體課件,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活來(lái)理解課文主要觀點(diǎn),在一定情境下進(jìn)行讀、寫、聽、說(shuō)活動(dòng),通過(guò)自主討論、合作、探究來(lái)突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

        【教學(xué)步驟及流程設(shè)計(jì)】

        一、設(shè)置情境,導(dǎo)入

       。、配樂(lè)課件(欣賞美麗的自然之景)將學(xué)生帶入愉悅的環(huán)境之中。

        2、教師引發(fā)學(xué)生談?dòng)^賞大自然美景時(shí)內(nèi)心的感受。

       。、學(xué)生活動(dòng)。(略)

       。、教師根據(jù)情況靈活引入課題。

        二、溫故知新,合作探究

       。、速讀全文,整體感知

        ,提問(wèn)課文作者的主要觀點(diǎn)。

        2、學(xué)生默讀思考,回答問(wèn)題。

       、、作者是如何告訴我們這個(gè)觀點(diǎn)的?(抓住議論的思路,通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的再次回顧,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生)

       、啤⑦@個(gè)觀點(diǎn)的內(nèi)涵是什么?

        ①敬畏自然意味著怎樣對(duì)待自然?

       、诰次纷匀皇且祟愅耆犆谧匀粏?

        ③為什么應(yīng)該敬畏自然?

        三、感悟作品,延伸拓展

        1、引深:既然自然的力量是巨大的,人類無(wú)法與之比擬,那該如何對(duì)待自然呢?

       。病W(xué)生討論,各抒己見。若學(xué)生提到人類不應(yīng)破壞自然,或當(dāng)學(xué)生提及人類受到大自然的報(bào)復(fù)的話題時(shí),教師可因勢(shì)利導(dǎo),自然帶出:人類有哪些做法違背自然規(guī)律,破壞自然?大自然給人類帶來(lái)了哪些懲罰?請(qǐng)舉例說(shuō)明。

        學(xué)生舉生活中的例子。(洪災(zāi)、海嘯、泥石流、臭氧層的破壞等)

        教師小結(jié):

        大自然的破壞力是人類始料不及的,有時(shí)是那樣的無(wú)奈,人的力量顯得那樣微不足道。不愛護(hù)自然就會(huì)給人類生存環(huán)境帶來(lái)破壞,甚至造成無(wú)法估量的后果。

       。、適時(shí)播課件,看后想象,寫下感受。(拓展訓(xùn)練)

        四、體驗(yàn)反思,領(lǐng)會(huì)觀點(diǎn)

       。▽(duì)比中進(jìn)行)

        現(xiàn)實(shí)生活中,人們的哪些做法已讓大自然母親展開欣慰的笑顏,讓學(xué)生一起讀關(guān)于環(huán)保的名人名言,加深哲理性理解。

        (培養(yǎng)科學(xué)理性精神)

        五、總結(jié)深化,結(jié)束本課

        有句話說(shuō)人類一思想,上帝就發(fā)笑,人類在自然面前該如何施展自己的才能,表現(xiàn)自己的力量?《敬畏自然》賦予了我們思維的力量,讓我們敬畏自然,愛護(hù)自然,真正與自然和諧相處。

        六、課外作業(yè)

        做一些保護(hù)環(huán)境的事情,可從不亂丟亂扔,從自身小事做起。例如拾拾路上的廢棄物。

        七、欣賞中交流,結(jié)束學(xué)習(xí)

        建設(shè)美好家園,美好的大自然。

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