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教師專業(yè)發(fā)展方向
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的教師專業(yè)發(fā)展方向總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
首先總結(jié)一下自己的發(fā)展方向：
一、課堂教學(xué)方面：
1、在內(nèi)容分析課的教學(xué)中，應(yīng)強化學(xué)生就讀的段落，重點練習(xí)該讀的段落，在解決問題的過程中，讓學(xué)生更好的來朗讀課文。
2、對于教師拋出問題后，教師應(yīng)該做的檢測問題，在朗讀的時候，就進行檢測，教師拋出問題后，也要對學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)檢測。
3、在課堂教學(xué)中，應(yīng)找到重點，抓到位，找出學(xué)生比較差的根源，培養(yǎng)快樂，提高學(xué)生的積極性。
二、學(xué)生閱讀及溝通方面。
1、在課下的時候，還要提升自己和學(xué)生間的溝通能力。
2、對于表達能力不太好的同學(xué)，首先培養(yǎng)學(xué)生的自信，敢于去表現(xiàn)自己的勇氣。多給予孩子表現(xiàn)的機會。
3、表揚學(xué)生恰當(dāng)?shù)轿唬谡n堂中，激勵學(xué)生，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的熱情。
4、教師首先要做到語言精煉，更好的表達，才能夠提高學(xué)生的表達能力。改變自己，讓學(xué)生喜歡自己。
5、多讓學(xué)生閱讀，展示自己朗誦，有一定的標(biāo)準(zhǔn)，需要學(xué)生達到怎樣的閱讀層次。多讓學(xué)生朗誦，閱讀展示。
6、在閱讀的時候，選出重點短文，次重點短文，練習(xí)短文，讓學(xué)生快速閱讀。促進學(xué)生深度的思考，讓學(xué)生說出自己的想法，標(biāo)記出來。
7、在閱讀中，文字詞中的差異應(yīng)該區(qū)分開來，讓學(xué)生通過閱讀，對詞的定義理解透徹。
8、在內(nèi)容分析課文中，在解決問題的時候，應(yīng)該讓學(xué)生與生活發(fā)生聯(lián)系。
拓展：讀《幼兒教師專業(yè)發(fā)展方向》有感
這本書給我印象最深刻也是感觸最深的是——第五章“走向?qū)I(yè)成熟”，可能是我覺得最符合我的實際，也是我們每位青年教師所希望和渴求自己能夠盡快地走向?qū)I(yè)成熟吧，我仔細(xì)閱讀著每一字每一句，想從中獲取些對自己有利或有幫助的信息和經(jīng)驗，讓自己更專業(yè)、更成熟！
書中說到：教師的專業(yè)成長=經(jīng)驗+反思。這個公式簡單而又明確的概括了教師的成長不僅教師自身的努力，更需要實踐經(jīng)驗的積累，科學(xué)的自我反思，這樣教師才能快速的進步和成長！教育是教育人的事業(yè)，是一種實踐性的研究活動，教師在教育過程中將教育實踐、研究和學(xué)習(xí)融為一體，開展行動研究，不斷獲得實踐性知識，從而得到專業(yè)提升。
在教師行業(yè)中我也工作了好幾年了，在這些年里我總是努力認(rèn)真的做好本職工作，也經(jīng)常性的進行反思、總結(jié)，積累了一定的教育經(jīng)驗，但我深知自己還存在著許多的不足，還不夠?qū)I(yè)和成熟�？戳舜藭屛腋杏|頗深，讓我更明確行動研究對教師的成長有著巨大的作用，因為行動研究能把理論與實踐聯(lián)系起來，促進教師專業(yè)素質(zhì)的整體性提高，讓教師從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，將教、學(xué)、做合而為一，這對于教師獲得“實踐性知識”，提高問題解決能力及研究能力，實現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一，切實增強專業(yè)素質(zhì)能力是至關(guān)重要的。
我知道每一位教師的經(jīng)驗都是通過自身的努力在教育教學(xué)中獲得的，是一種實踐性知識，它是無法通過陳述和傳授獲得的，我將在以后日常的教育教學(xué)實踐中，以研究者的身份和思想來面對我的教育教學(xué)工作，思考我在教學(xué)中面臨的種種問題，及時的發(fā)現(xiàn)問題，進而反思其原因及癥狀和探索解決問題，這樣不斷地反思、探索和創(chuàng)造，不斷地有所感悟、體驗和持續(xù)積累，我才能獲得豐富的經(jīng)驗，成為一個真正的專業(yè)型的成熟教師。
讓我們一起不辭辛勞、潛心研究、不斷反思和探索，邁向?qū)I(yè)成熟之路吧！
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