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培養(yǎng)孩子的音樂(lè)才能的方法
我認(rèn)為，只有為人父母，才能真正擺脫書本教條和想當(dāng)然地理解家庭教育。我想在這里所談的，是一個(gè)從事音樂(lè)教育工作的父親將自己的個(gè)人育兒經(jīng)歷和體會(huì)中的一些點(diǎn)滴，與家長(zhǎng)和將要為人父母者進(jìn)行分享。
一、多元智能與音樂(lè)能力。
學(xué)校、社會(huì)、乃至家庭教育中存在的許多問(wèn)題，都緣自于對(duì)智能的認(rèn)識(shí)盲區(qū)。
二、胎教的音樂(lè)營(yíng)養(yǎng)。
胎兒發(fā)育至第五個(gè)月，聽(tīng)覺(jué)器官就開(kāi)始具備對(duì)聲音刺激的反應(yīng)，成為胎兒感知世界，與外界發(fā)生聯(lián)系的最早的唯一通道。在所有聲音中，恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)是最適宜的刺激。
三、嬰幼兒期的音樂(lè)啟蒙。
如何發(fā)現(xiàn)和啟迪孩子的藝術(shù)才能?孩子展露出多種藝術(shù)才能怎么辦?
四、兒童期音樂(lè)潛能的挖掘。
幾歲學(xué)樂(lè)器合適?選擇什么樂(lè)器?如何選老師?家長(zhǎng)的角色與策略。
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