《思品教學新秀展示課》聽課有感

　　在整個教學過程中，我個人認為，他們四位教師個人的素質(zhì)很高，專業(yè)知識也很強，能夠駕馭課堂。為了自己以后的教學，道出兩點感悟。時時提醒在教學中注意和改正

　　1、安排活動多，學生疲于應(yīng)對，一些問題思之不深，慮之不透。有些情景表演流于形式?jīng)]有共鳴，不利于學生思維能力的培養(yǎng)。教師有的是按照導學案教學模式，雖然制定了相應(yīng)的學案，但是在教學中卻沒有利用上，形同虛設(shè)。四節(jié)課幾乎都沒有本節(jié)達標的環(huán)節(jié)。

　　2、在設(shè)計時沒有很好的結(jié)合學生的實際，其實我們學生每天都在消費，我完全可以從學生的日常消費說起，這樣可以激發(fā)學生的興趣，使學生在討論中學會合理消費。沒有讓學生針對自己或同學身上的問題展開討論，達不到預(yù)先設(shè)定的目標。沒有體現(xiàn)“以學為主，當堂達標”，特別是，在整個教學中四位教師都沒有體現(xiàn)學生的主體地位。

　　總之，通過四節(jié)公開課的反思，使我明白了，教學本身就是一門遺憾的藝術(shù)。不論你考慮的多么完備，但對活生生的學生來說，他們的內(nèi)心世界是寬闊無垠的，他們的生活是多姿多彩的，他們的智慧是無窮的，作為教師既要有充分的預(yù)設(shè)，又要有靈活機動的生成。在教學活動中，充分相信學生，發(fā)動學生，集中師生共同的智慧，才能使課堂教學如魚得水，共生共長。

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