《世界文化之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)
八上第五課第一框《世界文化之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)
江蘇省天一中學(xué)民辦部 孫庭標(biāo)
一、教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)目標(biāo)
�、僦牢幕亩鄻有院拓S富性是通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)的；
�、谡J(rèn)識(shí)到不同民族有不同的文化，不同民族的優(yōu)秀文化都蘊(yùn)含著人類文明的成果；
③懂得各個(gè)國(guó)家和民族的文蛤，應(yīng)相互融合、相互促進(jìn)；
2．能力目標(biāo)
能通過(guò)自己的體驗(yàn)去感悟文化的豐富性和不同文化的獨(dú)特性，能認(rèn)識(shí)到文化差異存在的客觀性；
3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
樹(shù)立文化的多樣性比單一性好、不同的文化都有其存在的必要性的觀念；能學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看待不同的文化，同時(shí)欣賞本民族的文化。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：文化的豐富性和多樣性；
2．難點(diǎn)：正確對(duì)待文化差異，奏響和諧的樂(lè)章。
三、教學(xué)對(duì)象分析
面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的迅猛發(fā)展，面對(duì)世界范圍內(nèi)各種思想文化的相互激蕩，涉世未深的學(xué)生難免產(chǎn)生困惑的現(xiàn)實(shí)，我們有必要幫助學(xué)生正確地辯識(shí)各種文化現(xiàn)象，使他們知道要一分為二、用辨證的眼光看待問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生在對(duì)外交往中存在的溝通障礙問(wèn)題，給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，才能使其成為具有歷史眼光、時(shí)代眼光、世界眼光的新一代中學(xué)生。
四、教學(xué)過(guò)程
同學(xué)們想去旅游嗎？想旅游的同學(xué)請(qǐng)舉手。（全班學(xué)生高高地舉起手�。�
日益擴(kuò)大的開(kāi)放，頻繁的國(guó)家交往，先進(jìn)的交通和通信工具，把世界各國(guó)緊密地聯(lián)系在一起，使地球變成了一個(gè)地球村，出國(guó)旅游將不再是一個(gè)夢(mèng)想，現(xiàn)在就讓我們一起開(kāi)始“世界文化之旅”。
第一站：節(jié)日之旅
節(jié)日是傳統(tǒng)的慶�；蚣漓氲娜兆�。我們中華民族最隆重、熱烈的節(jié)日有哪些？它們是怎么來(lái)的？在這些節(jié)日中都有哪些傳統(tǒng)的食品？有哪些習(xí)俗？
探究活動(dòng)：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日知多少
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