職業(yè)中專半工半讀工學結(jié)合的實施方案

　　一、正確認識實施工學結(jié)合、半工半讀的目的和意義

　　我校作為教育部確定的工學結(jié)合、半工半讀試點學校，要正確認識實施工學結(jié)合、半工半讀的目的和意義。按照傳統(tǒng)的職業(yè)教育模式，存在以下弊端：學制時間長，學生學習成本高，學校與企業(yè)聯(lián)系不夠緊密，就業(yè)率不高，制約了我校為社會培養(yǎng)適用型人才的作用發(fā)揮。實施工學結(jié)合、半工半讀具有以下優(yōu)勢：

　　1、有利于深化學校辦學模式的改革。

　　通過實施工學結(jié)合、半工半讀，可以密切學校與社會、學校與企業(yè)的聯(lián)系，學校的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標更有針對性，學校的辦學模式會隨著社會和企業(yè)的生產(chǎn)方式變化而不斷改變，使學校能夠更好地為經(jīng)濟發(fā)展服務。

　　2、有利于減輕農(nóng)民教育負擔，幫助貧困家庭的學生完成學業(yè)。

　　農(nóng)村和城鎮(zhèn)下崗職工家庭因為經(jīng)濟困難而不能參加職業(yè)教育的學生，在工學交替的過程中，可以通過頂崗實習取得勞動報酬，解決學習中的生活困難，保證供養(yǎng)自己完成學業(yè)。

　　3、有利于緩解學校實踐實習條件不足的困難。

　　盡管我校的實踐實習條件比較好，但仍然滯后于企業(yè)技術(shù)更新改造的步伐。學生在學校經(jīng)過一定的理論知識的學習和實踐后，到企業(yè)進行頂崗實習過程中，可以進一步增加實踐動手機會，深化專業(yè)實踐的學習，強化技能的培養(yǎng)。

　　4、有利于堅持以就業(yè)為導向，促進學生就業(yè)。

　　開展工學結(jié)合、半工半讀，使學生的專業(yè)學習更有針對性，達到學有所用，能夠提高學生按專業(yè)對口的就業(yè)率。

　　5、有利于克服學生厭學現(xiàn)象，穩(wěn)定和擴大學校的辦學規(guī)模。

　　當前職業(yè)學校學生厭學是比較普遍的現(xiàn)象，實行工學結(jié)合，能夠充分調(diào)動學生學習的積極性，在企業(yè)頂崗實習時，又能增加學生的學習興趣。還能使學生在頂崗實習和就業(yè)中獲得一定的勞動收入，能大大增強學生求學的吸引力。

　　基于以上特點，全校師生要切實提高對實施工學結(jié)合、半工半讀的認識，積極參與深化辦學模式改革。

　　二、實施工學結(jié)合、半工半讀的具體步驟

　　1、實施工學結(jié)合、半工半讀的專業(yè)

　　根據(jù)我校目前專業(yè)師資和實驗實習條件，充分考慮社會對相關(guān)專業(yè)的用工需求，決定在以下幾個專業(yè)進行工學結(jié)合、半工半讀：烹飪、餐飲、電子電工等。

　　2、進一步調(diào)整課程設(shè)置、轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式

　　按照企業(yè)需求，學校改變了原來固有的課程設(shè)置模式，設(shè)置基礎(chǔ)課程、專業(yè)理論課程和專業(yè)操作課程。理論課程和實踐課程的比例實現(xiàn)了2：5，實踐課程時間安排為半天時間，并使理論課程和實踐課程保持同步。實踐課程的操作內(nèi)容達到了與企業(yè)的生產(chǎn)作業(yè)接軌。在教學實施過程中，在學習基礎(chǔ)課程和共同課程的基礎(chǔ)上，把專業(yè)課程細化，按照分類，實行單一模塊強化學習。在每個模塊學習結(jié)束后，學校對學生進行階段量化考核，考核合格的學生取得相應學分，為學生工學結(jié)合、半工半讀做好了上崗資格上的準備。實施工學結(jié)合、半工半讀后，學校要進一步加大教學模式改革的力度，以更好地適應工學交替的需要。

　　3、加強校企合作，確保學生工學交替的實習崗位

　　目前，我校已經(jīng)與大酒店、新國貿(mào)大酒店等企業(yè)達成合作意向，為工學結(jié)合、半工半讀的實施打下了堅實的基礎(chǔ)。學校招生就業(yè)部門，要在社會上進一步開展深入的調(diào)查，與實施工學結(jié)合、半工半讀的專業(yè)相對應的企業(yè)建立廣泛密切的聯(lián)系，掌握企業(yè)的用工需求，簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，以確保學生工學交替的實習崗位。同時，招生就業(yè)部門還要對學生在企業(yè)的頂崗實習進行跟蹤管理，從保障學生實習安全、確保學生實習內(nèi)容、維護學生取得合法報酬、遵守國家有關(guān)法規(guī)等方面進行全方位的服務，以確保工學結(jié)合、半工半讀工作的健康開展。

　　4、加強專業(yè)實訓基地建設(shè)，加快專業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展步伐。學校通過各種資金籌集方式，加大專業(yè)實踐實習設(shè)施投入，增加學生實踐機會，提高學生技能水平。并把企業(yè)的生產(chǎn)方式引入教學，縮短教學和生產(chǎn)之間的距離。

　　5、時間安排

　　學生入學后第三學期開始，在學習基礎(chǔ)課程和專業(yè)理論課程，專業(yè)操作課程的同時，進行半工半讀。每天下午4點到晚上8點鐘到已經(jīng)聯(lián)系好的企業(yè)進行帶薪頂崗實習，學校安排專業(yè)教師跟隨指導。

　　三、成立組織、加強領(lǐng)導

　　為了加強對工學結(jié)合、半工半讀工作的領(lǐng)導，學校成立工學結(jié)合、半工半讀工作的領(lǐng)導小組，負責學校工學結(jié)合、半工半讀工作的組織和實施。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：專業(yè)教師及企業(yè)師傅

【職業(yè)中專半工半讀工學結(jié)合的實施方案】相關(guān)文章：

南理工班工學結(jié)合實習目的和要求06-21

職業(yè)中專的英文06-27

路橋?qū)�業(yè)中工學結(jié)合教學模式的運用研究論文07-03

高職《油水井生產(chǎn)與維護》工學結(jié)合特色教材的研究論文06-24

高職服裝設(shè)計課程工學結(jié)合的實踐論文06-23

職業(yè)中專熱門專業(yè)07-03

職業(yè)中專英語試卷07-03

職業(yè)中專期末總結(jié)03-27

職業(yè)中專學生評語01-23

職業(yè)中專操行評語07-07