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    1. 學(xué)校上學(xué)期期末工作總結(jié)

      時(shí)間:2022-12-17 12:30:36 工作總結(jié) 我要投稿
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      學(xué)校上學(xué)期期末工作總結(jié)

        今天是難得的一個(gè)艷陽天,許久未見如此燦爛的太陽了!就如我今天早上在黑板上給孩子們寫的今天的天氣情況:霧氣退去,陽光重現(xiàn)!

      學(xué)校上學(xué)期期末工作總結(jié)

        歷史的車輪總是滾滾向前,裹攜著前行的一定是推動歷史前行的動力,而沉淀下來的一定是泥沙!我相信,這些霧霾一定會被陽光沖散的!

        回望20xx,有幾點(diǎn)很值得我關(guān)注!

        一、思想心性

        對于一直以來受到無神論教育的我的來說,今年是我思想認(rèn)識的一個(gè)分水嶺。自己在做右腦方面的研究,對于這方面的資料就特別關(guān)注,聽了臺南大學(xué)校長李嗣涔教授的幾次演講,尤其是《與神對話》以后很慚愧,為自己過去的無知與愚昧感到羞愧——每一次去寺院的時(shí)候,看到朋友或其它人見廟燒香,見神拜佛,心里就感覺到別人的迂腐不可理喻!暗自慶幸自己是聰明的,但現(xiàn)在想來覺得自己真的是愚昧無知到了極點(diǎn)——當(dāng)認(rèn)知這堵銅墻鐵壁把我的眼睛給障礙住了以后,我一直生活在懵懂無知的世界里,得不到清明的認(rèn)知!其實(shí)在現(xiàn)實(shí)的世界里我們?nèi)祟愃荒苷J(rèn)知的太少了,怎么能用我們的無知來界定這個(gè)未知的世界呢?無神論的論調(diào)讓人們毫無敬畏之心,可以殺人放火而不知畏懼!但不知冥冥中就有一個(gè)示知的眼睛正盯著我們呢?過去所謂傷天害理、頭頂三尺有神靈不是對我們最好的告誡嗎?

        二、課程研發(fā)

        一直以來對于課程研發(fā)有著自己的想法和夢想,這學(xué)期以來著手對課程進(jìn)行了研發(fā),到現(xiàn)在已初具規(guī)!Z文分高中年級,用獨(dú)特的教學(xué)方法進(jìn)行授課,讓孩子對語文學(xué)習(xí)有個(gè)全新的認(rèn)識,有全新的體驗(yàn);腦體操課程開發(fā)三本書——3D教材,訓(xùn)練圖片教材,引導(dǎo)語教材;歷史以《五字鑒》為綱對中國歷史作一個(gè)全景式的挖掘,讓孩子在聽故事的過程中汲取歷史經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),學(xué)習(xí)歷史人物身上的閃光點(diǎn),能從歷史人物的精神內(nèi)涵方面學(xué)習(xí)到自己成長的元素;對于數(shù)學(xué)、英語以及音樂、繪畫、醫(yī)學(xué)養(yǎng)生也都有自己的想法, 但苦于精力有限,無法分身,一直沒有關(guān)注太多,最重要的是要有人來執(zhí)行把自己的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),這樣 可以把相關(guān)的理念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),建立自己的教育王國!

        三、相關(guān)成績

        腦體操取得了相應(yīng)的成績——現(xiàn)在孩子的天眼基本已經(jīng)全部打開,他們都能達(dá)到蒙眼識物,只是程度不同而已;他們都能或多或少地進(jìn)行波動速讀,只是接受的量多少不同;他們都有讀天書的能力,但因?yàn)閭(gè)人的悟性及努力程度不同有很大的區(qū)別,現(xiàn)在最好的是周燦與王貫儒,這兩人心性純凈,練習(xí)認(rèn)真,取得了很好的成績。也是在手指識字的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步,他們能看到我們所想象不到的東西,這說明現(xiàn)實(shí)社會只是表象,有更多的宇宙本質(zhì)的東西可以通過更高功能的能力來識別!下一步,我還要進(jìn)一步開發(fā),看看孩子真正能達(dá)到什么程度!

        四、相關(guān)教訓(xùn)

        1、出去交流學(xué)習(xí)的時(shí)間不夠。

        今年出去學(xué)習(xí)了幾次,對我的思想震動很大。一次是到北京參加蓋倫加盟會議,雖然我對加盟蓋倫沒有興趣,但是卻給了我很大啟發(fā)——國學(xué)方面從過去的漫地里逮馬到現(xiàn)在以一《五字鑒》為綱要講歷史故事,作文從過去的無序亂講到現(xiàn)在的以思維導(dǎo)圖和靈感作文為主體進(jìn)行開發(fā)……另一次是到新鄉(xiāng)參加右腦開發(fā)學(xué)習(xí),這次學(xué)習(xí)對于我來說是一次七級地震,也就是這次學(xué)習(xí)讓我全面接觸到右腦訓(xùn)練,從而揭開了我研究的新篇章!但現(xiàn)在從學(xué)校方面來說,出去交流學(xué)習(xí)的機(jī)會相對較少,對于年輕老是的培養(yǎng)也僅停留在口頭要求學(xué)習(xí)上,這不利于年輕老師的成長與發(fā)展;

        2、缺乏危機(jī)意識,思想認(rèn)識上不去!

        尤其是對于課程研發(fā),總是停留在理念的層面,缺乏落實(shí),一方面是自己力量不足,另一方面是自己思想認(rèn)識高度還是不夠。沒有把課程研發(fā)當(dāng)成最重要的事情來對待,其實(shí)我們?nèi)绻肷鏇]有我們自己的拳頭產(chǎn)品是絕對談不上生存的!而現(xiàn)在我們?nèi)绻焕梦覀兊膬?yōu)勢去做的話,很快就會被拋在腦后!比如鄭州道中書院,開辦時(shí)間遠(yuǎn)沒有我們長,但現(xiàn)在在社會的影響力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們,這說明我們在固步自封的時(shí)候人家正在大踏步前進(jìn)!我們?nèi)绻麤]有危機(jī)意識只把我們的目光停留在安穩(wěn)的工作上面,很快我們就會被時(shí)代的大潮淘汰!

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