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    1. 《我畫什么》教學(xué)設(shè)計

      時間:2022-12-17 13:18:39 設(shè)計 我要投稿
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      《我畫什么》教學(xué)設(shè)計范文

        【教學(xué)目標(biāo)】

      《我畫什么》教學(xué)設(shè)計范文

        1、在朗讀和理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)4個生字。

        2、認(rèn)識以對話為主的課文形式,練習(xí)有感情地朗讀。

        3、發(fā)揮想像,大膽、真實地說出自己的心愿,并能用一、二句話寫下來。

        【教學(xué)重點、難點】

        1、認(rèn)識以對話為主的課文形式,練習(xí)有感情地朗讀。

        2、發(fā)揮想像,大膽、真實地說出、寫出自己的心愿。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        生字卡片、錄音、投影、心愿樹等

        【教學(xué)過程】

        基 本 過 程

        補 充 說 明

        一、從“畫”入手,激情激趣。

        1、聽過“神筆馬良”的故事嗎?輕聲讀一段話:

       。ǔ鍪荆┕适轮v的是一個叫馬良的孩子得到一支神筆,用它畫什么,什么就變成真的了。畫的公雞會啼叫,畫的犁頭能耕地……多帶勁啊!

        指名讀、范讀、齊讀(適時糾錯或解決學(xué)生的疑問)

        (重點:勁)

        2、簡述《神筆馬良》的故事。

        二、以“讀”為主,感悟體驗。

        1、初讀課文,了解大意。

       。1)聽錄音,思考:

        本文主要寫了一件什么事?請用幾句話介紹。

        一天, 在 看 。他們都想有一本神筆,因為 。他們設(shè)想如果有一支神筆,又只能畫一次,自己最想畫什么。他們有的想畫 ,有的想畫 ,最后大家一致想把機(jī)會讓給 ,因為 。

       。2)師生交流。

        2 嘗試新法,學(xué)習(xí)課文。

       。1)師:這堂課,老師想和同學(xué)們一起來做一個嘗試。平時的語文課,老師提問你們回答。今天這堂課,老師沒有問題,只有兩個提示:(出示)我們的收獲 我們的問題。請你們從這兩方面入手,和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)共同完成課文的學(xué)習(xí)。

       。ǔ鍪緦W(xué)習(xí)建議:認(rèn)識生字,讀通課文;輕聲讀文,想想收獲;默讀全文,提出問題。)

       。2)分組學(xué)習(xí)3--15節(jié)。

        3 大組交流并完成練習(xí)。(這部分的交流要根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行調(diào)控,重點落在對話的朗讀指導(dǎo)上;前一部分的對話主要表現(xiàn)人物的特點;后一部分的對話主要表現(xiàn)人物的神態(tài)。)

        (1)學(xué)習(xí)收獲交流。

       。2)訓(xùn)練1——詞語部分:小試身手

        選擇正確的詞語填入句中。

        一本正經(jīng) 眉開眼笑 無可奈何 吞吞吐吐

        ·“我是小老師,你得聽我的!”弟弟( )地說。

        ·狼( )地對狐貍說:“我還是被

        聰明的獵人抓住了!

        ·“我……我……”小芳( )地說,“我不記

        得了!

        ·老農(nóng)( )地說:“瑞雪兆豐年吶!”

       。3)訓(xùn)練2——說話部分:

        學(xué)了本文,我感觸最深的是……

       。▽W(xué)生交流前可以再聽一遍錄音,也可以跟著讀,注意人物說話的語氣。)

       。1)前后兩人交流。

       。2)大組交流,教師點撥。

        三、從“說”到“寫”,學(xué)習(xí)表達(dá)。

        1、假如你有一支這樣的神筆,只能畫一次,你最想畫什么?讓我們再來看看文中大家的心愿:

        出示句子:

        “聽我說,我要給我們足球隊畫一個大球場,像世界杯賽那樣的!痹獡屩f道。

        “我呀,”周明慢條斯理地說,“要畫一個涼棚,給大街上的民警叔叔遮風(fēng)擋雨。”

        “我要畫好多好多雙眼睛,”張小麗深情地接著說,“送給爸爸、媽媽和他們的工友!

        2、說說你的心愿。

        3、把你的心愿寫下來。

        4、把寫的心愿條貼到心愿樹上。

       。ㄟ呝N邊交流)

        四、課堂總結(jié),布置作業(yè)。

        1、總結(jié)談話。

        孩子們的心愿是那么純潔、那么善良、那么真摯,這就是我們新世紀(jì)少年的風(fēng)范。同學(xué)們,假如你有一支神筆,你最想畫的是什么呢?

        2、布置作業(yè)。

       。1)以“假如我有一支神筆……”為開頭,寫一段連貫的話。

       。2)給下面的句子加上正確的標(biāo)點符號。

        ·□別著急□□媽媽親切地說□□到了夏天□茉莉花會開的□□

        ·□老師□我去給花澆水□□軍軍自告奮勇地說□□

        教學(xué)思路(二)

        基本思路

        一 揭示課題,直入課文。

        讀課題,導(dǎo)入:課文寫得很有趣,讓我們一起學(xué)習(xí)課文,和文中的同學(xué)一起分享有趣的事。

        二 初讀課文,了解大意。

        1 自讀課文,想想課文講了一件怎樣的事。

        五個小學(xué)生羨慕 ,都希望自己

        ,用它 。

        2 交流。

        三 學(xué)習(xí)第二節(jié),探究神筆之神。

        1 馬良的神筆究竟神在何處?課文哪一節(jié)寫了這個內(nèi)容?

        2 讀課文,用自己的話說說神筆之神。

        3 朗讀交流。

        四 學(xué)習(xí)第三—第十五節(jié),了解“畫什么”。

        1 自讀課文3至15節(jié),思考:文中的幾個小學(xué)生分別想用神筆畫什么?

        2 同桌交流。

        3 全班交流,朗讀有關(guān)句子。(畫什么的句子)

        五 說話寫話。

        如果你有一支神筆,只能畫一次,你最想畫的是什么?說一說,寫一寫。

        六鞏固字詞

        1 讀一讀,說說本課生字的字形結(jié)構(gòu)。

        2 組詞練習(xí)。

        3 抄寫詞語 。

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