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    1. 正確認(rèn)識(shí)自尊自信教學(xué)分析

      時(shí)間:2022-03-23 23:58:49 語(yǔ)文 我要投稿
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      正確認(rèn)識(shí)自尊自信教學(xué)分析

        教學(xué)分析是教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),是教學(xué)方案付諸于實(shí)踐后,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行回顧檢查、分析研究和歸納提煉的過(guò)程,能將教學(xué)活動(dòng)中豐富的感受和大量感性材料集中起來(lái),使之條理化、系統(tǒng)化,并上升為理性認(rèn)識(shí),以達(dá)到認(rèn)識(shí)規(guī)律、得出經(jīng)驗(yàn)、找出教訓(xùn)、改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量的目的。以下是小編整理的正確認(rèn)識(shí)自尊自信教學(xué)分析,歡迎大家分享。

      正確認(rèn)識(shí)自尊自信教學(xué)分析

        認(rèn)識(shí)自尊自信與虛榮忌妒、自尊自信與自卑、自尊自信與自傲自負(fù)的區(qū)別,懂得虛心是自尊自信的表現(xiàn),并能較正確地看待成功和失敗。

        過(guò)程與方法

        利用學(xué)生表演、朗讀、討論分析等形式,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、辨證分析能力以及通過(guò)活動(dòng)自我教育的能力。

        情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

        自覺(jué)培養(yǎng)自己正確的自尊心和充分的自信心,自覺(jué)鍛煉提高個(gè)人的自尊意識(shí)和自信心。

        教學(xué)建議

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:

        1、要自尊自信,不要自傲自負(fù)

        在這一重點(diǎn)中,講自傲自負(fù)不是自尊自信的表現(xiàn)并不難,難在如何向?qū)W生講清“虛心是自尊自信的表現(xiàn)”。對(duì)于自尊自信與虛心的關(guān)系是學(xué)生普遍存在的一個(gè)誤區(qū),指導(dǎo)學(xué)生確切地理解、把握,才能落實(shí)于行動(dòng)。

        2、自尊自信與虛榮忌妒、自卑自傲有本質(zhì)的區(qū)別

        這是本框教學(xué)難點(diǎn)之一。每一個(gè)年齡階段的人,有著不同的心理特點(diǎn)。初一學(xué)生自身心理發(fā)展還不是很成熟,對(duì)自尊自信的理解容易有誤會(huì),不能完全理解自尊自信反面的一極是自卑,相對(duì)的另一極就是自傲等。本框是換了一個(gè)角度,從側(cè)面,力圖使學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)自尊自信的曲解會(huì)導(dǎo)致的不良后果和危害。

        3、持久的自尊自信,需正確看待成功和失敗。

        這一重點(diǎn)雖然在課文中所占篇幅不多,但包含的含義是很豐富的,對(duì)于閱歷較淺的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。可通過(guò)討論、事例分析等形式引導(dǎo)學(xué)生正確看待成功和失敗,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心態(tài),從而保持良好的自尊心和自信心。

        教法建議

        1.引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握知識(shí),把握自尊自信的準(zhǔn)確含義。運(yùn)用小品表演、討論、舉例等形式,多啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思維。

        2.由于自卑、自傲、忌妒、自負(fù)等概念較為抽象,學(xué)生在理解時(shí)可能會(huì)有一定的難度。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意采取多種形式,直觀、具體,化理性為感性,化抽象為具體。

        3.對(duì)于自尊自信和虛榮忌妒、自卑自傲的本質(zhì)區(qū)別,應(yīng)注意從正反兩方面舉例來(lái)對(duì)比、學(xué)習(xí)。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生真正地把握自尊不是虛榮、自信不能忌妒、虛心是自尊自信的表現(xiàn)等命題的確切含義。從正反兩方面引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地把握此框的內(nèi)容。

        教學(xué)設(shè)計(jì)示例

        教學(xué)過(guò)程:

        學(xué)生小品表演1:值日生與值周生

        (情節(jié):值周生午間查衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)某班清潔區(qū)內(nèi)有紙屑,遂找來(lái)值日生指出其不足,并準(zhǔn)備扣除班級(jí)量化管理分。幾名值日生不同意扣分,圍著值周生吵鬧不休。)

        學(xué)生分析值日生這種追求表面光榮的心理是"虛榮心",自尊自信是首先要求自己做好。

        學(xué)生朗讀:法國(guó)莫泊桑短片小說(shuō)《項(xiàng)鏈》片段。感受女主人公為自己極強(qiáng)的虛榮心付出了慘痛的代價(jià)。

        學(xué)生小品表演2:兩個(gè)同學(xué)的對(duì)話

        甲:期末你能考第一嗎?

        乙:要不是李揚(yáng)比我多3分,期中我就第一了

        甲:也難怪,李揚(yáng)學(xué)習(xí)那么認(rèn)真,筆記都特清楚。

        乙:你這話倒提醒我了,趁沒(méi)人,把他筆記本拿走,讓他考不好。等我考了第一名,我請(qǐng)你吃麥當(dāng)勞。

        問(wèn):偷拿同學(xué)筆記的乙是一種什么心理?

        生答:虛榮心太強(qiáng),導(dǎo)致忌妒心理。

        忌妒與自尊自信有什么區(qū)別?你能打個(gè)合適的比方嗎?

        學(xué)生舉例說(shuō)明忌妒是把自己的成功建立在別人失敗的基礎(chǔ)上,自尊自信是把成功建立在自己努力的基礎(chǔ)上。

        學(xué)生活動(dòng):挑戰(zhàn)自卑

        歸納:敢于正視不足,不斷嘗試改進(jìn),可以避免自卑情緒的產(chǎn)生。

        學(xué)生活動(dòng):按照課前布置由學(xué)生講故事,說(shuō)明"滿招損,謙受益",虛心是自尊自信的表現(xiàn)。

        討論分析:"我該怎么辦?"

        "我是一所市重點(diǎn)校的初一年級(jí)學(xué)生。由于老師、家長(zhǎng)的培養(yǎng)和自己的努力,小學(xué)六年來(lái),我一直成績(jī)優(yōu)秀,多次在市、區(qū)、校等各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中名列前茅。我是老師、家長(zhǎng)的寵兒和驕傲。小學(xué)畢業(yè),我被直接保送全市有名的重點(diǎn)中學(xué),等待我的似乎總是鮮花和掌聲。然而,在最近的一次全區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中,久經(jīng)沙場(chǎng)的我,竟因一時(shí)的緊張而語(yǔ)塞,最終沒(méi)能進(jìn)入決賽圈。為此,我感到非常的沮喪,我真的不行了嗎?我該怎么辦?"

        學(xué)生討論,交換意見(jiàn)和看法。

        引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí),要持久地保持正確的自尊心自信心,不要因遭到失敗而自卑,也不要因點(diǎn)滴成功而自傲。)

        學(xué)生做課堂小結(jié)

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