《小小理財(cái)家》主題班會(huì)活動(dòng)方案

　　本周工作安排：

　�。�、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、路隊(duì)、課間紀(jì)律教育。

　　２、讓學(xué)生寫(xiě)一封給爸爸媽媽的一封信，并根據(jù)學(xué)校的安排組織召開(kāi)全體家長(zhǎng)會(huì)。

　　【設(shè)計(jì)原因】

　　孩子的基本消費(fèi)需要，主要是由父母安排予以滿(mǎn)足的。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子逐漸需要自己來(lái)安排一些滿(mǎn)足，因此有必要使學(xué)生學(xué)會(huì)如何把有限的零用錢(qián)用在多方面的開(kāi)支上。據(jù)調(diào)查，孩子們把大部分的零花錢(qián)都花在了零食、玩具上，只有極少的錢(qián)花在購(gòu)買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品、課外書(shū)上�？磥�(lái)，大部分的同學(xué)都不是把錢(qián)花在真正該花的地方。兒童與成人不同，具有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡與同伴分享愿望，消費(fèi)觀念不成熟，在消費(fèi)行為上表現(xiàn)為頻繁地喜新厭舊，從眾性，隨意，沖動(dòng)，炫耀，揮霍攀比，模仿等特點(diǎn)。其共同特點(diǎn)是忽略自己的主要需求和經(jīng)濟(jì)條件，盲目、隨心所欲地亂花錢(qián)，結(jié)果是不能真正滿(mǎn)足必要的零用需要。

　　這次活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理使用零用錢(qián)，從小樹(shù)立健康、求實(shí)的消費(fèi)心態(tài)，養(yǎng)成有計(jì)劃地合理分配使用零花錢(qián)的習(xí)慣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　�。蓖ㄟ^(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生樹(shù)立健康、求實(shí)的消費(fèi)心態(tài)。

　�。沧寣W(xué)生初步懂得有計(jì)劃地合理分配使用零花錢(qián)的好處。

　�。惩ㄟ^(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中零花錢(qián)來(lái)之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

　　４通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得親身參與的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：幫助學(xué)生樹(shù)立健康、求實(shí)的消費(fèi)心態(tài)。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何合理地使用零用錢(qián)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1教師事先讓學(xué)生完成一份有關(guān)零用錢(qián)的調(diào)查問(wèn)卷。

　　2小品表演。

　　3準(zhǔn)備3張小圓卡，顏色分別為紅、綠、藍(lán)。

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　教師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們把調(diào)查的表格拿出來(lái)，老師要統(tǒng)計(jì)一下調(diào)查的情況。

　　有零用錢(qián)的同學(xué)請(qǐng)舉手。（全班54位同學(xué)全部舉起了手。）

　　一星期父母親給你多少錢(qián)（五元之十元、二十元的都有。）

　　你把零用錢(qián)主要用到哪里（大多數(shù)學(xué)生都說(shuō)買(mǎi)零食。個(gè)別學(xué)生說(shuō)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。）

　　你關(guān)心過(guò)父母親的收入嗎（大多數(shù)的學(xué)生說(shuō)沒(méi)有。）

　　你留意過(guò)父母親的工作嗎（很多學(xué)生說(shuō)有，只是不知道辛苦的程度。）換成表格為如下： 你有自己的零用錢(qián)嗎 有（54位）

　　爸爸媽媽一星期給你多少零用錢(qián)

　　5元、10元、20元

　　你把零用錢(qián)主要用在哪里

　　買(mǎi)零食

　　你留意過(guò)爸媽的工作嗎

　　留意過(guò)但不知道辛苦程度或沒(méi)有

　　你知道父母親的收入有多少嗎

　　大部分的學(xué)生都說(shuō)沒(méi)有

　　現(xiàn)在我們手里或多或少都有一些零用錢(qián)，有了錢(qián)怎么用，怎樣才能用得好，這是很有講究的。也許有的同學(xué)覺(jué)得，有了錢(qián)怎么花還不簡(jiǎn)單，想怎么花就怎么花。事情真的就這么簡(jiǎn)單嗎讓我們來(lái)看一個(gè)小品。

　　活動(dòng)一：

　　小品表演，自我探索，增加相互了解。

　�。毙∑繁硌荩�

　　教師：今天，我們先請(qǐng)五位同學(xué)為我們表演一個(gè)小品，希望同學(xué)們認(rèn)真看，老師有問(wèn)題要問(wèn)大家。

　　東東帶了十元錢(qián)到了學(xué)校，他看到校門(mén)口這么多的玩具和吃的東西，他禁不住去買(mǎi)自己喜歡的東西了，于是他花了五元錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)玩具，同時(shí)又買(mǎi)了三元的零食，最后他只剩下了兩元錢(qián)，而這十元錢(qián)是爸媽給他買(mǎi)墨和紙的錢(qián)，他該怎么辦（其中其他幾位分別扮演玩具店和小攤販的店主。）

　�。步處熞龑�(dǎo)學(xué)生自我探索：如果是你，你會(huì)怎么辦呢學(xué)生各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　�。辰處熆偨Y(jié)：在我們的日常生活中，有很多的同學(xué)不去控制自己的行為，隨意亂花錢(qián)，既增加父母親的困難，又助長(zhǎng)了大手大腳亂花錢(qián)的壞習(xí)慣。那么，我們?cè)撛趺崔k呢

　　活動(dòng)二：

　　行為訓(xùn)練：學(xué)習(xí)怎樣合理的使用自己的零用錢(qián)。

　　過(guò)渡：擁有自己的零用錢(qián)，說(shuō)明父母、老師和長(zhǎng)輩們認(rèn)為你長(zhǎng)大了，有自由支配零用錢(qián)的能力了。祝賀你！對(duì)于這些零用錢(qián)，你有權(quán)力決定怎么去用，那么，該怎么合理使用零用錢(qián)呢。

　　教你一招。

　　過(guò)渡：老師這里有一個(gè)“紅綠燈”方案：

　　“紅燈”：當(dāng)你的要求超出家庭經(jīng)濟(jì)承受能力時(shí)，對(duì)自己說(shuō)：“這樣?xùn)|西我現(xiàn)在可以不買(mǎi)。”在心中亮起一盞紅燈，提醒自己。

　　“黃燈”：買(mǎi)東西時(shí)，先問(wèn)問(wèn)自己：“這是我現(xiàn)在需要的嗎”如果回答“是”的話，就可以考慮購(gòu)買(mǎi)。

　　“綠燈”：在自己取得一些小小的進(jìn)步時(shí)，可以用零用錢(qián)買(mǎi)一件小小的禮物送給自己，作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　網(wǎng)上購(gòu)物，生活體驗(yàn)

　�。�1）課件出示一些商品及商品的價(jià)格，根據(jù)你每月的零用錢(qián)，你會(huì)買(mǎi)什么在買(mǎi)東西前，可以用“紅綠燈”方案問(wèn)問(wèn)自己。

　�。�2）教師可以根據(jù)本班實(shí)際情況，出示一些物品，供學(xué)生參考。

　�。�3）學(xué)生根據(jù)自己擁有的零用錢(qián)，進(jìn)行模擬練習(xí)。在購(gòu)買(mǎi)之前，先讓學(xué)生出示相應(yīng)的卡片，問(wèn)問(wèn)自己該怎么辦

　　如看到一本盼望以久的書(shū)，根據(jù)實(shí)際情況，出示“綠燈”，即出示“綠燈”，對(duì)自己說(shuō)，這段時(shí)間自己上課很專(zhuān)心，可以買(mǎi)下來(lái)，作為小小的禮物送個(gè)自己。

　　制定“星期零用錢(qián)消費(fèi)表”

　�。�1）我們還可以制定一張“星期零用錢(qián)消費(fèi)表”，放在自己的書(shū)桌上，定期填寫(xiě)，這樣可以更合理地安排自己的零用錢(qián)。

　　星期零用錢(qián)消費(fèi)表 周 期

　　收 入

　　支出（用途）

　　節(jié) 余

　　（2） 教師示范填寫(xiě)。

　　（3）學(xué)生嘗試填一填。

　　結(jié)束：教師提醒學(xué)生亂花零用錢(qián)的一些不良后果：

　�。�2）亂用零花錢(qián)，增加父母的負(fù)擔(dān)；

　�。�3）多吃零食對(duì)學(xué)生的身體發(fā)育是不利的，更何況不少零食是不合衛(wèi)生要求且含有一些有害物質(zhì)。

　　最后，老師要送同學(xué)們一句話：一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷當(dāng)思物力之維難。

　　【擴(kuò)展活動(dòng)】

　�。闭n后，讓學(xué)生繼續(xù)填寫(xiě)“星期零用錢(qián)消費(fèi)表”，一個(gè)星期結(jié)束后，全班進(jìn)行反饋、交流。

　�。病敖裉煳耶�(dāng)家”活動(dòng)，可以先讓學(xué)生回家調(diào)查了解家庭一日開(kāi)銷(xiāo)的數(shù)目及項(xiàng)目，之后再進(jìn)行“當(dāng)家”活動(dòng)，設(shè)計(jì)家庭支出方案，再在實(shí)際操作中檢驗(yàn)自己的方案是否合理。

　　【活動(dòng)結(jié)果反饋】

　　1.學(xué)生初步學(xué)會(huì)了一些理財(cái)?shù)姆椒ǎ瑢?duì)于自己管理零用錢(qián)很感興趣。

　　2.課后，能認(rèn)真制定計(jì)劃，進(jìn)行理財(cái)，爭(zhēng)當(dāng)一名小小理財(cái)家。

　　附調(diào)查表： 你有自己的零用錢(qián)嗎

　　爸爸媽媽一星期給你多少零用錢(qián)

　　你把零用錢(qián)主要用在哪里

　　你留意過(guò)爸媽的工作嗎

　　你知道父母親的收入有多少嗎

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