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小學網(wǎng)頁制作競賽活動方案（精選6篇）
為確�；顒痈哔|(zhì)量高水平開展，我們需要提前開始活動方案制定工作，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的企劃案。寫活動方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小學網(wǎng)頁制作競賽活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學網(wǎng)頁制作競賽活動方案 1
一、指導思想
圍繞學校全面實施數(shù)字化校園的總體部署，帶動學校信息化方面的跨越式發(fā)展，深入推進課程改革和信息技術的應用，提高學校教師隊伍的信息化水平，提升教師隊伍的網(wǎng)頁制作能力，學校在上學期網(wǎng)頁制作培訓的基礎上，經(jīng)研究決定，于3月1日至3月9日舉辦南亭小學網(wǎng)頁制作競賽。
二、活動目的及意義
由于我校教師隊伍的信息技術應用水平較低，配合我校全面建設校園網(wǎng)站的契機，舉辦此次競賽，力求通過此次競賽使每一位老師都能夠用好信息技術，并把它作為一種手段運用到日常教學中；力求使每一位老師都具備制作網(wǎng)頁的`能力，達到熟練運用網(wǎng)絡服務于教育教學的目的。
三、競賽內(nèi)容：
1、班級主頁：突出班級特色，體現(xiàn)班級風貌，展示任課教師和學生風采，以學生為主體，力求通過此主頁可以全面了解班級情況。
參考欄目為：班級概況、學生簡介、學生作品、班級榮譽、
任課教師、學生風采、留言箱等
2、個人主頁：展示個人風采，以教育教學方面為重點，多角度多側(cè)面介紹自己。把它作為教師個人的網(wǎng)上家園，內(nèi)容要盡量豐富并突出個人特色。
參考欄目為：個人簡介、個人榮譽、興趣愛好、論文選登、
課件選登、精彩教案、教學心得、班主任工作等
�。ò嘀魅卫蠋熣埾韧瓿砂嗉壷黜摰闹谱�，其他科任老師請先完成教師個人主頁）
四、競賽時間：
1、網(wǎng)頁制作時間：3月1日至3月9日
2、網(wǎng)頁公示、評比時間：3月10日至3月17日
3、競賽結(jié)果公布時間：3月18日
(公布方式采取全校會上公布、網(wǎng)上公布、張榜等多種方式)
五、評審小組名單：
組長：
副組長：
組員：
六、評選方法：
1)初評由全校老師投票決定；
2)初評評選出來的優(yōu)秀作品，經(jīng)過評審小組的復評，產(chǎn)生最終評選結(jié)果。
七、獎項設置：
一等獎3名200元/人
二等獎5名100元/人
三等獎10名50元/人
所有優(yōu)秀作品都將上傳到學校校園網(wǎng)。
小學網(wǎng)頁制作競賽活動方案 2
一、活動目標
本次競賽旨在激發(fā)學生對信息技術的興趣，普及網(wǎng)頁制作基礎知識，培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新思維與實踐操作能力，讓學生初步掌握網(wǎng)頁制作技能，感受數(shù)字化創(chuàng)作的魅力。
二、參賽對象
三至六年級全體學生
三、活動時間
報名階段：
培訓階段：
作品制作階段：
作品評選階段：
表彰階段：
四、活動流程
報名：學生自愿報名，以個人或不超過 2 人的小組形式參賽，填寫報名表格提交至信息技術老師處。
培訓：信息技術教師利用信息技術課及課余時間，為參賽學生開展網(wǎng)頁制作基礎知識培訓，內(nèi)容包括 HTML 基礎標簽、網(wǎng)頁布局、圖片與文字排版等。
作品制作：學生在規(guī)定時間內(nèi)，根據(jù)給定主題，如 “我的校園生活”“我愛大自然” 等，進行網(wǎng)頁制作。鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，運用所學知識設計獨特的網(wǎng)頁。
評選：由信息技術教師、美術教師及相關學科教師組成評委小組，從主題契合度、頁面設計、技術運用、創(chuàng)意新穎度等方面對作品進行打分評選。
表彰：對獲獎學生及小組進行表彰，頒發(fā)榮譽證書及獎品，并在學校網(wǎng)站、宣傳欄展示優(yōu)秀作品。
五、獎項設置
一等獎 xx 名、二等獎 xx 名、三等獎 xx 名，另設優(yōu)秀獎若干。
小學網(wǎng)頁制作競賽活動方案 3
一、活動目標
本次競賽旨在提升學生網(wǎng)頁制作技能，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神與創(chuàng)新能力，鼓勵學生將所學知識應用于實際創(chuàng)作，為今后的信息技術學習打下堅實基礎。
二、參賽對象
四至六年級對網(wǎng)頁制作有一定基礎的學生
三、活動時間
報名階段：
自主學習階段：
作品制作階段：
作品評選階段：
表彰與經(jīng)驗分享階段：
四、活動流程
報名：學生以 2-3 人的小組形式報名，填寫報名表格提交至信息技術老師處。
自主學習：參賽學生利用網(wǎng)絡資源、在線課程等自主學習網(wǎng)頁制作進階知識，如 CSS 樣式表、JavaScript 特效等。學校信息技術教師提供必要的技術支持與指導。
作品制作：參賽小組根據(jù)自選主題，如 “家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化”“未來的.科技世界” 等，進行網(wǎng)頁設計與制作。要求作品具備一定的交互性與創(chuàng)新性。
評選：評委小組從主題明確性、技術復雜性、頁面美觀度、交互體驗等方面對作品進行評審。
表彰與經(jīng)驗分享：對獲獎小組進行表彰，邀請優(yōu)秀小組代表分享制作經(jīng)驗與心得，促進學生之間的交流與學習。
五、獎項設置
一等獎 xx 組、二等獎 xx 組、三等獎 xx 組，另設優(yōu)秀獎若干。
小學網(wǎng)頁制作競賽活動方案 4
一、活動目標
本次競賽圍繞特定主題展開，旨在培養(yǎng)學生的信息收集與整理能力、創(chuàng)新思維與藝術審美能力，引導學生通過網(wǎng)頁制作表達對主題的理解與感悟。
二、參賽對象
三至六年級全體學生
三、活動時間
報名階段：
資料收集與構思階段：
作品制作階段：
作品評選階段：
展示與表彰階段：
四、活動流程
報名：學生可個人或以不超過 2 人的小組形式報名，提交報名表格。
資料收集與構思：給定主題，如 “傳承紅色基因”“節(jié)水護水，從我做起” 等，學生通過圖書館、網(wǎng)絡等渠道收集相關資料，進行網(wǎng)頁制作的構思與策劃。
作品制作：學生運用所學網(wǎng)頁制作知識，將收集的.資料進行整合與設計，制作出具有特色的網(wǎng)頁作品。
評選：評委小組從主題突出性、內(nèi)容豐富性、頁面設計合理性、技術運用恰當性等方面對作品進行評選。
展示與表彰：在學�？萍脊�(jié)或相關活動中展示優(yōu)秀作品，并對獲獎學生及小組進行表彰。
五、獎項設置
一等獎 xx 名、二等獎 xx 名、三等獎 xx 名，另設優(yōu)秀獎若干。
小學網(wǎng)頁制作競賽活動方案 5
一、活動目標
本次校際網(wǎng)頁制作競賽旨在促進校際間的交流與合作，拓寬學生的視野，激發(fā)學生的競爭意識，提升學生的網(wǎng)頁制作水平，同時展示各學校信息技術教育成果。
二、參賽對象
參與校際交流活動的`各小學四至六年級學生
三、活動時間
報名階段：
作品制作階段：
作品提交與評選階段：
表彰與交流階段：
四、活動流程
報名：各學校組織學生報名，以 2-3 人的小組形式參賽，填寫統(tǒng)一的報名表格提交至活動主辦方。
作品制作：參賽小組根據(jù)統(tǒng)一給定的主題，如 “我們的城市，我們的家”“探索宇宙奧秘” 等，進行網(wǎng)頁制作。
作品提交與評選：各學校將參賽作品統(tǒng)一提交至活動主辦方，由各學校信息技術教師組成評委小組進行評選。評選標準包括主題契合度、技術水平、創(chuàng)意設計、團隊協(xié)作等方面。
表彰與交流：舉辦表彰大會，對獲獎小組進行表彰。同時，組織校際間的交流活動，邀請優(yōu)秀小組代表分享制作經(jīng)驗，促進各學校之間的學習與合作。
五、獎項設置
一等獎 xx 組、二等獎 xx 組、三等獎 xx 組，另設優(yōu)秀獎若干，并為優(yōu)秀組織學校頒發(fā)榮譽獎牌。
小學網(wǎng)頁制作競賽活動方案 6
一、活動目標
本次競賽以創(chuàng)意實踐為核心，鼓勵學生突破傳統(tǒng)思維，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。
二、參賽對象
五至六年級學生
三、活動時間
報名階段：
創(chuàng)意構思與方案設計階段：
作品制作階段：
作品評選與展示階段：
四、活動流程
報名：學生以 2-3 人的小組形式報名，提交報名表格。
創(chuàng)意構思與方案設計：參賽小組自主確定網(wǎng)頁制作主題，圍繞主題進行創(chuàng)意構思，設計詳細的制作方案，包括網(wǎng)頁功能、頁面布局、技術實現(xiàn)等方面。
作品制作：小組成員分工協(xié)作，運用所學知識和技能，將設計方案轉(zhuǎn)化為實際的`網(wǎng)頁作品。鼓勵學生嘗試運用新技術、新方法，提升作品的創(chuàng)新性與實用性。
作品評選與展示：評委小組從創(chuàng)意新穎性、技術創(chuàng)新性、功能實用性、團隊協(xié)作等方面對作品進行評選。優(yōu)秀作品將在學校網(wǎng)站、多媒體教室等平臺進行展示。
五、獎項設置
一等獎 xx 組、二等獎 xx 組、三等獎 xx 組，另設最佳創(chuàng)意獎、最佳技術獎、最佳團隊獎等單項獎若干。
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