《讓愛你的人為你自豪》的演講會(huì)觀后感

　　“春風(fēng)不解風(fēng)情，吹動(dòng)少年的心……”伴著悠揚(yáng)的旋律《讓愛你的人為你自豪》演講會(huì)也隨之進(jìn)行中，臺(tái)下的潸然淚下，臺(tái)上的動(dòng)情演說形成了一道特殊的風(fēng)景線。

　　“喂，同學(xué)，到時(shí)候你可的話我的肩膀借你哈！”

　　“你帶面紙了��？”

　　“聽什么演講哦，拒絕和心靈雞湯。”

　　…………

　　同學(xué)們的竊竊私語顯然對(duì)這演講毫無興趣。過了一會(huì)兒，主持人大大上臺(tái)了，一個(gè)小游戲過后雖緩解了我們認(rèn)為這演講的無聊但也沒讓我們提起多大興趣，想說，真心會(huì)像班老說的那樣感動(dòng)到哭？沒開玩笑波？我沒笑哭就不錯(cuò)的了哇！

　　主持人熱場過后自然該主教登場啦！一陣應(yīng)付的掌聲過后以為陌生男青年徑直走向舞臺(tái)，90°的鞠躬，一段簡短的自我介紹讓我們知道他便是“馬亞林講師”嗯，第一印象嘛，一個(gè)有禮貌的大叔。

　　“同學(xué)們，我知道為什么你們剛剛的掌聲為什么不熱烈，中國人啊有個(gè)不好的習(xí)慣，那就是在面對(duì)一個(gè)陌生人的時(shí)候往往不會(huì)表現(xiàn)出熱情加上我長了也不帥是吧……”嗯，又加了一個(gè)標(biāo)簽——有自知之明。

　　馬亞林老師告訴我們他曾去過一個(gè)貧窮的山區(qū)，一位老師為了救19名學(xué)生而拼盡了全力當(dāng)他準(zhǔn)備再次沖進(jìn)教室救那第20個(gè)孩子的時(shí)候那間草屋教室坍塌了，大火奪走了那位年輕教師和小女孩的生命，鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念感恩老師將他的墓碑建在了山頂，那19位重生的孩子們一一跪在老師墓前宣誓一定不負(fù)眾望，考上理想大學(xué)……那年輕教師的墓旁還有一個(gè)小墓碑，是那第二十個(gè)小女孩的，馬亞林講師告訴我們那女孩正是那位年輕教師的親生女兒，一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的故事使我們心中泛起了漣漪，嗯，忍住，不哭，“同學(xué)們，或許你們會(huì)說你們的老師沒那么偉大，難道你們一定要在快失去老師的時(shí)候才知道老師的偉大么？好好看看你們的班主任老師吧……”抬起頭看了看“班老”日夜的操勞讓他的眼角爬滿了皺紋，粉筆的灰塵將他的青絲逐漸染成了白色……看著看著，老師的臉開始變得模糊了……

　　“請(qǐng)全體同學(xué)們起立，放心不好意思，去抱一抱你們的班主任老師吧，我請(qǐng)求你們，放下一切的不好意思去抱一抱你們的班主任老師吧�。�！”

　　所有的情緒在抱住老師的那一瞬間噴發(fā)了，閉上眼睛，與老師在一起的時(shí)光一幕幕在眼前放映著，一下，兩下，三下……老師的手就這樣拍著我們的背，無聲的安慰著我們，這一刻好溫暖……

　　“又是一個(gè)秋天，風(fēng)兒那么纏綿……”一首《天亮了》將我們帶到另一個(gè)故事:一對(duì)父母為了救自己的女兒而犧牲了自己的生命，女孩奇跡生還，父母卻永遠(yuǎn)的離開了她。這類故事可以說時(shí)時(shí)刻刻都可以聽得到，相同的版本，不同的人物……與父親的爭吵聲；母親無奈的嘆息聲……一遍遍在耳邊回蕩，滿腦子都只有一句話:“對(duì)不起�。�！”悔恨化成淚水一滴一滴落在手背上，也滴在了我的心頭……

　　“羈絆”字典中的貶義詞，動(dòng)漫界不變友情的代名詞，現(xiàn)實(shí)生活中捉不住的光陰……

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