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我國職業(yè)籃球俱樂部對無形資產(chǎn)開發(fā)現(xiàn)狀及對策研究教育論文范文
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我國職業(yè)籃球俱樂部對無形資產(chǎn)開發(fā)現(xiàn)狀及對策研究教育論文 篇1
隨著我國職業(yè)籃球市場的開展和繁榮，各職業(yè)籃球俱樂部經(jīng)營體制的逐步完善和效益的逐年提高，對體育無形資產(chǎn)的開發(fā)和利用程度也逐漸得到重視，因它是衡量體育經(jīng)營部門對其產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的經(jīng)營與開發(fā)成功與否的關(guān)鍵所在。隨著籃球產(chǎn)業(yè)向市場化、商業(yè)化的逐步深入，對俱樂部無形資產(chǎn)的開發(fā)利用所產(chǎn)生的價值將會越來越大。對我國職業(yè)籃球俱樂部中無形資產(chǎn)的開發(fā)現(xiàn)狀及存在的問題進行分析探討，并對其經(jīng)營與開發(fā)提出相關(guān)對策，對提高職業(yè)籃球俱樂部的社會形象與聲譽，完善其經(jīng)營機制有重要的現(xiàn)實意義。
1．體育無形資產(chǎn)的內(nèi)涵
1.1體育無形資產(chǎn)的定義
體育無形資產(chǎn)是指存在于體育運動中具有體育特質(zhì)、受特定主體控制的，不具有實物形態(tài)，能持續(xù)地為所有者和經(jīng)營者帶來經(jīng)濟效益的資產(chǎn)，為特定主體所控制并能為其帶來收益的一種非實物性和稀缺性的經(jīng)濟資源。它的具體內(nèi)容主要包括專利權(quán)、技術(shù)知識產(chǎn)權(quán)、商標(biāo)、徽記使用經(jīng)營權(quán)、特許名譽、名稱經(jīng)營權(quán)、運動隊冠名權(quán)、體育廣告、廣播電視轉(zhuǎn)播權(quán)的銷售等。
1.2體育無形資產(chǎn)的特性
職業(yè)體育俱樂部的核心是由高水平的職業(yè)籃球運動員，其社會效益和經(jīng)濟效益主要來自于運動員，沒有運動員就沒有觀眾，沒有電視轉(zhuǎn)播，更不會有贊助商。一般來說，體育無形資產(chǎn)的主要特征表現(xiàn)為獨立性、轉(zhuǎn)化性、增值性、交易性、潛在性以下幾個方面。
2．我國職業(yè)籃球俱樂部開發(fā)無形資產(chǎn)的現(xiàn)狀
由于我國職業(yè)籃球市場是通過職業(yè)籃球運動員的籃球賽事和表演，來滿足消費者對籃球比賽觀賞的需要，體現(xiàn)了市場上的交換關(guān)系，因此形成了籃球競賽市場和表演市場。經(jīng)過12年的經(jīng)營和運作，對無形資產(chǎn)的開發(fā)和利用，取得巨大的成績和進步。由于實行俱樂部制，以主客場制為形式的經(jīng)營性賽制已經(jīng)形成，帶來了廣大群眾的籃球熱、觀賞熱、消費熱。聯(lián)賽品牌、廣告、電視轉(zhuǎn)播等無形資產(chǎn)的經(jīng)營獲得了明顯的經(jīng)濟效益。
2.1CBA聯(lián)賽提升了品牌形象
在12年的經(jīng)營與探索中，CBA聯(lián)賽一直注重了自己的策劃與包裝，目前取消升降級的比賽辦法；分成南北區(qū)、實行1周3賽；首次進行勝場獎勵；首次在聯(lián)賽期內(nèi)進行中韓全明星賽；聘請了專業(yè)公關(guān)公司對聯(lián)賽進行包裝；特別在2005－2006賽季推出“準(zhǔn)入制”等等，都極大地推動了CBA的品牌塑造和商務(wù)推廣。說明在注重形象工程的無形資產(chǎn)開發(fā)上做出了努力，許多企業(yè)也看好籃球聯(lián)賽無形資產(chǎn)的宣傳給企業(yè)帶來的經(jīng)濟效益，紛紛投資職業(yè)籃球賽事，以提高贊助企業(yè)的知名度。
2.2開發(fā)俱樂部自己的品牌
由于各籃球俱樂部所處的地理位置不同，并具有無以倫比的壟斷性，其品牌優(yōu)勢不言而喻。據(jù)調(diào)查，目前廣東宏遠籃球俱樂部的商業(yè)價值已達上億元，在其母公司近8個億的資產(chǎn)中占到1/8。按照各俱樂部現(xiàn)有估價，2006－2007賽季整個聯(lián)賽的16支隊伍價值超過2個億，而他們的商業(yè)價值更是潛力無窮，并且效應(yīng)在逐漸顯現(xiàn)。
2.3各俱樂部對球星的開發(fā)
在籃球產(chǎn)業(yè)中，對籃球明星無形資產(chǎn)的開發(fā)是一塊非常具有吸引力的蛋糕，而且資源豐富。在12年經(jīng)營運作的中，先后向NBA輸送王治郅、巴特爾和姚明三名球員。其中姚明的運作最為成功，其身價已達到數(shù)億美元。據(jù)了解，CBA目前有近30名球員簽約了各種運動品牌，各籃球俱樂部同時也推出籃球明星卡、籃球博克、球星與球迷互動等等。這說明在籃球明星無形資產(chǎn)的開發(fā)進行了努力，使俱樂部一直保持較高的上座率，來取得良好的經(jīng)濟效益。
2.4廣告與電視轉(zhuǎn)播的開發(fā)
據(jù)統(tǒng)計，男籃甲Ａ2000～2001賽季，央視直播收視率首次超過了“足球之夜”,一度排列于體育方面節(jié)目收視率第1位；BSGB網(wǎng)站的日訪問量達到百萬人次。2004-2005賽季，NBA電視臺首次購買了全部五場CBA總決賽的轉(zhuǎn)播權(quán)，對北美地區(qū)施行了實況直播。
據(jù)華奧星空提供的數(shù)據(jù)，本賽季的忠實觀眾，也就是完整收看整場比賽的觀眾人次達到2.24億人，是上賽季的6倍，接近美國的人口總數(shù)。除了包括中央電視臺在內(nèi)的國內(nèi)多家電視臺對聯(lián)賽進行轉(zhuǎn)播，就連NBATV也對總決賽進行了現(xiàn)場直播。以上數(shù)據(jù)說明，我國的籃球市場運行良好，職業(yè)籃球聯(lián)賽的組織者和俱樂部的經(jīng)營者，在開發(fā)電視轉(zhuǎn)播和廣告等無形資產(chǎn)的開發(fā)上取得了效益。
2.5對場地、隊服的開發(fā)
據(jù)資料統(tǒng)計，參加2005－2006賽季的14家職業(yè)籃球俱樂部，在比賽隊服的廣告開發(fā)上，除廣東宏遠籃球俱樂部的隊服是為本公司做宣傳廣告外，其余13家俱樂部的隊服均在為贊助商做廣告。這說明各俱樂部在場地、隊服等俱樂部無形資產(chǎn)的開發(fā)上均有建樹，取得了一定的經(jīng)濟效益和社會效益。
3．開發(fā)無形資產(chǎn)中存在不足
3.1開發(fā)無形資產(chǎn)的力度不夠
由于我國職業(yè)籃球市場起步較晚，對籃球市場中的無形資產(chǎn)開發(fā)的整體認識教淺，對無形資產(chǎn)的經(jīng)營與開發(fā)還不盡完善，這一定程度上制約了俱樂部的發(fā)展，影響了俱樂部的收益。在這種觀念指導(dǎo)下的經(jīng)營理念，相對制約了職業(yè)籃球俱樂部的壯大，不利于俱樂部無形資產(chǎn)的經(jīng)營開發(fā)與管理。
3.2俱樂部開發(fā)無形資產(chǎn)的整體規(guī)模小
目前，球市的好轉(zhuǎn)但票房收入不高，這與紅火的籃球市場形成倒掛。而國外體育產(chǎn)業(yè)發(fā)達國家的體育無形資產(chǎn)的規(guī)模和所占收益的比例卻很高，約占50－60％。[7]在NBA的產(chǎn)業(yè)中，對電視轉(zhuǎn)播、品牌、產(chǎn)權(quán)、特許經(jīng)營權(quán)、球員的肖像權(quán)等項目的經(jīng)營占有很大的份額，無形資產(chǎn)成為支撐籃球產(chǎn)業(yè)發(fā)展的原動力。這充分說明在開發(fā)俱樂部無形資產(chǎn)的細節(jié)和打造服務(wù)品質(zhì)上，還需要加大宣傳力度，擴大無形資產(chǎn)的開發(fā)。
3.3對無形資產(chǎn)開發(fā)的結(jié)構(gòu)不合理
與國外籃球市場對無形資產(chǎn)開發(fā)的項目、種類及效果來看，我國職業(yè)籃球俱樂部在無形資產(chǎn)經(jīng)營中，其專利權(quán)、專有技術(shù)、秘密所占收益比例不高，甚至沒有。這表明我國籃球市場中，對籃球無形資產(chǎn)的經(jīng)營與開發(fā)的重點還處于較低的層次，這種現(xiàn)象導(dǎo)致俱樂部經(jīng)營及我國籃球產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和壯大處于相對不利的地位。
3.4法律法規(guī)不健全
由于無形資產(chǎn)得經(jīng)營與開發(fā)很大程度上取決于智力的創(chuàng)造，所以有必要專門就涉及籃球市場無形資產(chǎn)的領(lǐng)域，甚至整個體育領(lǐng)域給予特別的保護或在知識產(chǎn)權(quán)法的范圍內(nèi)制定相關(guān)的保護細則。在2005－2006賽季中，CBA提出為媒體、球迷和贊助商服務(wù)的理念，但在實際的運作中，各俱樂部忽視了對其經(jīng)營理念的'落實，嚴(yán)重影響了俱樂部的品牌形象和經(jīng)營效益，這顯然是不利于籃球俱樂部對無形資產(chǎn)的開發(fā)和保護。
3.5俱樂部經(jīng)營管理人才缺乏
就現(xiàn)時而言，具體表現(xiàn)為缺乏籃球市場無形資產(chǎn)經(jīng)營開發(fā)的專門人才；相應(yīng)的制度和專門的管理組織。也有籃球俱樂部期望經(jīng)營和開發(fā)本部門的無形資產(chǎn)，但由于缺乏先進的經(jīng)營理念和制度，實際效果尚未顯現(xiàn)。因此，我們要發(fā)展籃球產(chǎn)業(yè)就必須提高“無形”意識，從有形向無形的轉(zhuǎn)變是增強核心競爭力不可缺少的一環(huán)。
4．結(jié)論與對策
4.1結(jié)論
4.1.1我國職業(yè)籃球各俱樂部在經(jīng)營過程中除開發(fā)經(jīng)營自己品牌產(chǎn)品過程中，應(yīng)提高俱樂部核心競爭力、加強管理、健全建立無形資產(chǎn)的各項制度，真正做到以“無形”促“有形”的良性開發(fā)經(jīng)營機制，拋棄只重“有形”的經(jīng)營觀念。
4.1.2職業(yè)籃球聯(lián)賽在開發(fā)無形資產(chǎn)過程中，建立自己的激勵機制，講質(zhì)量、重信譽，有利于籃球聯(lián)賽的無形資產(chǎn)的開發(fā)與創(chuàng)新。
4.1.3積極培養(yǎng)無形資產(chǎn)的專門人才，有利于俱樂部對籃球市場無形資產(chǎn)的開發(fā)與管理；有利于從根本上解決人才匱乏問題。
4.2對策與方法
4.2.1深層次挖掘開發(fā)理念
在開發(fā)無形資產(chǎn)的方式上可以采取多種形式，如招標(biāo)、競拍等手段，以實現(xiàn)俱樂部無形資產(chǎn)的最大值。理念上要不斷創(chuàng)新，才能增強競爭力，才能鞏固已取得的優(yōu)勢地位和避免競爭對手模仿，也才能真正不斷滿足市場需求。
4.2.2提高開發(fā)無形資產(chǎn)意識
在現(xiàn)階段，應(yīng)進一步充分提高無形資產(chǎn)管理意識，首先要提高管理層的無形資產(chǎn)管理意識，從宏觀上使無形資產(chǎn)的管理得到重視和加強。
4.2.3規(guī)范法律法規(guī)建設(shè)
就目前而言，首先是籃球俱樂部自身要加強保護；再者是加快制定涉及籃球無形資產(chǎn)的專門立法，由于出臺單項法規(guī)的難度很大，所以可以考慮制定自己的規(guī)章和實施細則。
4.2.4實現(xiàn)無形資產(chǎn)的轉(zhuǎn)化與增值
將無形資產(chǎn)轉(zhuǎn)化為有形資產(chǎn)的過程，即是無形資產(chǎn)增值的過程。一方面，要健全轉(zhuǎn)化機制；另一方面，要增強轉(zhuǎn)化動力。因此，要建立無形資產(chǎn)的轉(zhuǎn)化與增值，建立相應(yīng)的激勵制度是不可缺少的。
4.2.5對專門人才資源的培養(yǎng)
要加快科技與籃球產(chǎn)業(yè)的研究與開發(fā)，提高籃球產(chǎn)業(yè)無形資產(chǎn)的科技含量，實現(xiàn)無形資產(chǎn)的更新?lián)Q代與質(zhì)量升級；同時加強對無形資產(chǎn)經(jīng)營中的專門人才培養(yǎng)，以更好地滿足市場需求。
我國職業(yè)籃球俱樂部對無形資產(chǎn)開發(fā)現(xiàn)狀及對策研究教育論文 篇2
摘要：籃球文化在我國高校文化建設(shè)中占有重要地位，建設(shè)籃球文化有利于提升高校辦學(xué)品位和層次。本文在對國內(nèi)外文獻進行分析研究的基礎(chǔ)上，對籃球文化對我國高校體育教育的影響、目前高校籃球教學(xué)存在問題、高等院�；@球文化構(gòu)建策略提出對策和建議。
關(guān)鍵詞：籃球文化；高校體育；體育教育
改革開放以來，隨著綜合國力提升、經(jīng)濟發(fā)展，人民對于體育活動的要求日益提高，這為體育事業(yè)發(fā)展特別是籃球事業(yè)的發(fā)展帶來了契機。高校作為籃球文化的重要發(fā)展場所，有義務(wù)、有能力為籃球事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻�；@球作為國人喜愛的一項運動，入門門檻低，場地易尋，所需費用基本可以忽略不計，因此很多地方從小學(xué)，就有很多的籃球愛好者，這為高�；@球文化的發(fā)展提供了比較好的基礎(chǔ)。但是，從中小學(xué)的體育教學(xué)狀況的調(diào)研中，由于受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生在校期間并沒有受到比較系統(tǒng)的籃球文化熏染，很多人沒有能更好地利用籃球文化，籃球事業(yè)所擁有的價值沒有得到充分的挖掘，籃球愛好者沒有能更好地從籃球愛好中獲得更多的收益。這就要求高校在高中學(xué)生進入高校后，能對籃球的發(fā)展策略進行規(guī)劃，讓籃球事業(yè)與高校體育教育進行深度融合，通過籃球文化建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)層次和品位，豐富學(xué)生在高校的文化生活，讓學(xué)生和學(xué)校產(chǎn)生更好的情感聯(lián)系，從而對學(xué)生在其他方面的發(fā)展起到積極影響。但是如何認識籃球文化對我國高校體育教學(xué)的作用，如何建設(shè)合適的籃球文化，國內(nèi)學(xué)界并無定論，本文將就以上幾個主題談下自己的看法，不對地方，敬請批評指正。
一、籃球文化對我國高校體育教學(xué)的重要作用
作為一項世界性的體育運動，由于籃球運動對于場地的專業(yè)化程度要求不是太高，費用和時間的限制較少，開展籃球運動能鍛煉學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)他們的靈活思維和協(xié)調(diào)能力，增強團隊合作精神，減少網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的負面影響，高等院校普遍開展籃球教學(xué)，受到學(xué)生普遍的歡迎。這也決定了籃球教學(xué)在高校體育教學(xué)中的重要性。但是，通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)校只是提供籃球場地、提供籃球教學(xué)課程，沒有對籃球事業(yè)進行統(tǒng)籌安排，從建設(shè)籃球文化的視野考慮問題，因此時籃球教學(xué)顯得比較單調(diào)，沒有從更高的角度看待籃球文化的發(fā)展，一定程度限制了籃球文化的發(fā)展。
二、營造籃球文化的相關(guān)對策
籃球文化的建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，但是由于種種客觀主觀因素的影響，包括籃球文化在內(nèi)的我國高校體育教育整體狀況不容樂觀、教育教學(xué)質(zhì)量不高，要改變這種狀況需要學(xué)校管理層進行統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)各方面力量，不揣淺陋，作者就發(fā)展籃球文化的策略提出以下對策與建議：
（一）提升高校對體育教學(xué)的重視程度
老大難，老大難，領(lǐng)導(dǎo)重視就不難。發(fā)展籃球文化確實是一個系統(tǒng)工程，需要各方面齊心協(xié)力，加強籃球事業(yè)重要性的認識。重視籃球文化，不僅要在宣傳上體現(xiàn)出來，還要撥付必要的發(fā)展經(jīng)費、政策支持，在課時安排上，考慮到學(xué)生的參與程度，從細節(jié)上考慮，重在落實。
�。ǘ┰鎏砘@球運動的開展模式
目前在高等院校，籃球文化的發(fā)展手段比較單一，一些學(xué)校只是會組織一些籃球比賽或者進行籃球視頻教學(xué)，這些手段雖然會起到一定的效果，但是如果能進一步豐富籃球運動的開展模式的話，積極開發(fā)籃球活動的開展形式，提升籃球運動的參與度，效果會更好�；@球運動的開展模式的設(shè)計要主要考慮參與者的舒適度，進行專家咨詢，設(shè)置不同層次的發(fā)展規(guī)劃，要有明確的目標(biāo)，吸引不同層次的
�。ㄈ┨嵘�(dāng)代我國高�；@球教師團隊素質(zhì)
籃球文化建設(shè)的`關(guān)鍵在高�；@球教師團體，籃球教師的素質(zhì)決定了籃球文化建設(shè)的實際效果，學(xué)校在規(guī)劃籃球事業(yè)發(fā)展的前期過程中，一定要注意采取必要措施去提升籃球教師的專業(yè)能力、專業(yè)知識，讓他們能多參與一些活動的組織，積累經(jīng)驗。當(dāng)然籃球教師也要自加壓力，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，畢竟在事業(yè)單位的改革的大背景下，自身的能力才能讓自己擁有更自信的現(xiàn)在。
三、結(jié)語
總之，大學(xué)教育作為當(dāng)代教學(xué)體系的重要組成部分，并且鑒于大學(xué)生年齡階段與心理階段，不斷提升高�；@球的教育變得十分關(guān)鍵與重要。筆者提出以下三點建議，以其不斷提升我國高�；@球教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮高校籃球文化在體育教育中的重要作用。首先提升高校對體育教學(xué)的重視程度；其次增添籃球運動的開展模式，最后提升當(dāng)代我國高�；@球教師團隊素質(zhì)。
參考文獻：
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我國職業(yè)籃球俱樂部對無形資產(chǎn)開發(fā)現(xiàn)狀及對策研究教育論文 篇3
摘要：籃球運動是在我國普及度較高的一項體育項目，也是各個學(xué)校體育教學(xué)中的主要課程，籃球教學(xué)的效果主要是取決于教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，籃球教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量直接影響著學(xué)生能否掌握這種運動項目，所以，很有必要在職業(yè)院校里開設(shè)這門課程，對提高學(xué)生的體育鍛煉水平和對學(xué)生的健康成長有重要意義，目前我國的體育運動在逐漸的向“終身體育”轉(zhuǎn)變，因此，各個職業(yè)院校的籃球教學(xué)也必須做出相應(yīng)的改革。對目前的職業(yè)院校的籃球教學(xué)現(xiàn)狀進行調(diào)查，通過研究發(fā)現(xiàn)在職業(yè)院校中籃球教學(xué)中存在的問題，并采取措施解決在教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
關(guān)鍵詞：梅州市部分職業(yè)學(xué)校；籃球教學(xué)；現(xiàn)狀與對策
0引言
對梅州市部分職業(yè)學(xué)校學(xué)生選擇籃球課的學(xué)習(xí)態(tài)度和教師工作態(tài)度以及籃球課中存在的問題進行調(diào)查分析，揭示了職業(yè)學(xué)校學(xué)生對籃球的興趣特點、要求，在教學(xué)中除加強技術(shù)教學(xué)外，應(yīng)致力于傳授籃球的基本理論知識，建立正確的體育觀念，掌握籃球運動鍛煉身體的方法，培養(yǎng)籃球?qū)嵺`的綜合能力。并提出了籃球課改革的初步設(shè)想。本人就梅州部分職業(yè)學(xué)校籃球教學(xué)實踐中的問題進行調(diào)查分析，并提出了解決現(xiàn)有問題的一些建議。
1研究的現(xiàn)狀與意義
目前職業(yè)學(xué)�；@球教學(xué)中仍然存在許多的教學(xué)問題主要表現(xiàn)為：
�、俳虒W(xué)技巧缺乏，不重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)；現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在籃球教學(xué)與訓(xùn)練中運用不夠。
�、趥鹘y(tǒng)的籃球教學(xué)方法不利于學(xué)習(xí)積極性的提高。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教法觀念，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。體育教學(xué)的發(fā)展一定要順應(yīng)時代的發(fā)展，要隨著時代的發(fā)展不斷的改進教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中大膽應(yīng)用新的教學(xué)方法，但也要吸收傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點，達到教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)一，教師在教學(xué)中要因材施教，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
③“以健康第一”作為學(xué)校體育的指導(dǎo)思想，安全問題也是一大隱患，尤其在場地設(shè)施比較薄弱的學(xué)校，在學(xué)生自主創(chuàng)新過程中很容易出現(xiàn)安全事故，這對教師的課堂組織帶來很大的壓力。
�、茉诼殬I(yè)學(xué)校籃球技術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練中普遍存在對基礎(chǔ)動作教得不細、練得不精、要求不嚴(yán)的現(xiàn)象。特別是對基本動作的規(guī)范性上要求不夠，致使基本動作質(zhì)量下降。技術(shù)動作不到位，容易誘發(fā)運動性創(chuàng)傷，在比賽對抗情況下暴露出明顯問題，使籃球運動向更高技術(shù)水平發(fā)展時受到阻擋。
⑤職業(yè)院校的籃球教學(xué)要將目標(biāo)定為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)上來，并提高教師的教學(xué)水平，投入高水平的教師隊伍，要根據(jù)教材去引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)中增加學(xué)生的實踐能力，達到教學(xué)目標(biāo)的要求。積極的引導(dǎo)學(xué)生自主鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
籃球在各學(xué)校的體育教學(xué)中占有重要的位置。籃球教學(xué)的好壞決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，甚至能影響學(xué)生的一生。每一位教師都有自己的一套教學(xué)方法。但是如果老師一直運用一成不變的教學(xué)方法，不根據(jù)時代的進步去改進教學(xué)方法，就會使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降，并且使得教學(xué)變的枯燥無味，最終影響教育質(zhì)量和效率�；@球體育教學(xué)必須符合時代的要求，不斷優(yōu)化教法，在將來教法優(yōu)點的基礎(chǔ)上，積極吸取其他好的教法，使學(xué)生的學(xué)法和教師的教法相統(tǒng)一，才能因材施教，做到教而有道，學(xué)而不厭，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的主動性。
2研究對象與方法
2.1研究對象根據(jù)實驗設(shè)計要求，抽取梅州市三所職業(yè)學(xué)校（城西職中、梅州職業(yè)學(xué)校、梅州財貿(mào)學(xué)校）的二年級的學(xué)生共300人為研究對象。
2.2研究方法
2.2.1文獻資料法查閱大量體育的文件和資料，閱讀社會學(xué)、教育學(xué)、體育學(xué)等相關(guān)的論著，參考有關(guān)或相近的其他文章和作品多篇，為本研究奠定了一定的理論基礎(chǔ)。
2.2.2專家咨詢法走訪了梅州市的幾位特級教師，20多位不同職稱的大、中、小學(xué)體育教師，咨詢了嘉應(yīng)學(xué)院體育教師，與他們進行了廣泛的討論并聽取了意見。
2.2.3問卷調(diào)查法采用問卷形式對籃球教學(xué)的實施情況進行了調(diào)查，研究中共發(fā)放問卷300份，回收284份，回收率94.7%；其中有效問卷279份，有效率為93.2%。
2.2.4邏輯分析法對調(diào)查內(nèi)容進行比較整理和邏輯分析。
3研究結(jié)果與分析
3.1梅州市部分城區(qū)職業(yè)學(xué)校學(xué)生對籃球課感興趣的調(diào)查情況
通過調(diào)查，我認為目前職業(yè)院校的籃球教學(xué)學(xué)生的積極性都比較高，教師的教學(xué)方法能夠因材施教，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，課堂任務(wù)都能夠完成的較好。通過對《籃球教學(xué)情況調(diào)查表》對學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查來看，學(xué)生們對籃球都有很濃厚的興趣，有很高的籃球教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，他們都人為籃球是一項很普遍的集體性運動，對自身的身體健康和自身素質(zhì)的全面發(fā)展都有重要的意義。
其中76%的學(xué)生對籃球特別喜愛，他們在課堂上積極表現(xiàn)，認真學(xué)習(xí)要領(lǐng)，并積極的練習(xí)；88.3%的學(xué)生感興趣，這些人對籃球教學(xué)很有熱情，能夠認真的聽講。84.6%的學(xué)生認識到籃球教學(xué)是為了提高自己的身體素質(zhì)，使自己有健康的身體，更好的投入到學(xué)習(xí)中去。只有5.1%和2.1%的學(xué)生對籃球表現(xiàn)出一般興趣和無興趣，學(xué)習(xí)動機是玩耍和無所謂的也只占2.4%和1.0%。這說明籃球課的確是學(xué)生最喜愛的運動之一，籃球課在職業(yè)學(xué)校中得到了很好的開展。由于中職學(xué)生對籃球運動感興趣，所以對教師安排的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法較滿意，因此學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。
調(diào)查中75.6%的學(xué)生上課注意聽講，84.5%學(xué)習(xí)認真，自覺性強，積極性高。71.6%的學(xué)生能夠積極參加課外籃球運動，參加比賽或通過籃球運動來鍛煉身體。而24.4%的學(xué)生上課不注意聽講，說明教師的教學(xué)方法單調(diào)，沒有提起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在這方面，教師應(yīng)該多組織游戲、比賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其中還有15.5%的學(xué)生不認真聽講，這說明教師沒有很好地組織好課堂紀(jì)律，往往后面的學(xué)生在小聲講話或擾亂課堂秩序。針對這部分學(xué)生，教師應(yīng)該罰他們帶操，起殺一儆百的效果。
3.2梅州市部分城區(qū)職業(yè)學(xué)校教師與學(xué)生教學(xué)效果的自我評價情況籃球課側(cè)重技術(shù)教學(xué)，缺乏理論知識傳授和專項綜合能力的培養(yǎng)以及出現(xiàn)考核成績與學(xué)生籃球?qū)嶋H水平有較大差距的問題。
有67%的學(xué)生和72%的教師認為，學(xué)生能在課堂上掌握好籃球技術(shù)動作。而戰(zhàn)術(shù)掌握情況表明59.5%的學(xué)生和86％的教師認為沒有掌握好籃球戰(zhàn)術(shù)問題，一旦打起比賽來，學(xué)生因為沒有經(jīng)驗和戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)，往往會在關(guān)鍵的時候輸?shù)舯荣悺膶W(xué)生對籃球理論教學(xué)效果的自我評價來看，三分之一的學(xué)生認為自己對所學(xué)的理論掌握好和較好，但是大部分的學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)評價并不好，教師對教學(xué)效果的評價也不好。這些評價與學(xué)生的考核成績有較大差距。
3.3對調(diào)查內(nèi)容的分析本次調(diào)查表明，有94.6%的學(xué)生學(xué)習(xí)動機是正確的，積極的，這為上好課打下基礎(chǔ)。但從調(diào)查結(jié)果分析，84.1%的學(xué)生不會打籃球更缺乏理論知識，這是教學(xué)過程中的主要授課對象。15.9%的稍會打籃球，但技術(shù)較差，教學(xué)中應(yīng)注意改進他們不規(guī)范的動作，教學(xué)方法多采用針對性強，簡單易學(xué)，步驟細致，要求具體明確的內(nèi)容。但是由于過多的安排技術(shù)教學(xué)，使技術(shù)并未達到預(yù)期的教學(xué)效果，從問卷的調(diào)查來看，教學(xué)中只重視技術(shù)教學(xué)而忽視籃球技術(shù)學(xué)科知識的傳授，這與教學(xué)大綱中所提出的重點任務(wù)和教學(xué)指導(dǎo)思想不相符。職業(yè)學(xué)校體育應(yīng)致力于傳授體育的基本理論知識，建立正確的體育觀念、掌握科學(xué)鍛煉身體的技能；在使中職學(xué)生掌握籃球運動技能與鍛煉方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的興趣和習(xí)慣，教學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)新方法，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望，指導(dǎo)學(xué)生獲得體育知識與技能的方法，終身受益。
以上的學(xué)生通過籃球課并不能很好掌握運用技術(shù)，這種矛盾暴露出當(dāng)前籃球課考核存在著一定弊病，一是教學(xué)周期長，考試內(nèi)容與方法變化不大，相當(dāng)一部分教師過早或過多地練習(xí)考試規(guī)定動作，學(xué)生為了拿高分，對考核的幾項技術(shù)認真對待反復(fù)練習(xí)，忽略了課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此出現(xiàn)了高分低能，分數(shù)貶值的現(xiàn)象。另外，職業(yè)學(xué)�；@球課應(yīng)加強競賽規(guī)則和裁判方法的學(xué)習(xí)，使職業(yè)學(xué)校學(xué)生獲得這方面的知識和技能，同時也能發(fā)揮職業(yè)學(xué)校體育的`文化傳遞功能和陶冶功能，使職業(yè)學(xué)校學(xué)生具備欣賞比賽的能力，對改善社會風(fēng)氣，推動賽場的社會主義精神文明建設(shè)意義重大。
3.4結(jié)論籃球課一直是大、中學(xué)生體育教學(xué)的重要內(nèi)容，76%的學(xué)生認為最喜愛的運動是籃球，普及率很高。所以在上課時應(yīng)按技術(shù)水平高低區(qū)別對待，開設(shè)籃球基礎(chǔ)班，提高班，訓(xùn)練課、俱樂部等形式。67%學(xué)生和72%的教師認為，學(xué)生能在課堂上掌握好籃球技術(shù)動作說明籃球課側(cè)重技術(shù)教學(xué)。而59.5％的學(xué)生和86％的教師認為沒有掌握好籃球戰(zhàn)術(shù)問題說明缺乏理論知識傳授和裁判實際工作力的培養(yǎng)，存在考試成績與實際水平較大差距，出現(xiàn)高分低能現(xiàn)象。改革教學(xué)方法，提高教學(xué)實效。鍛煉習(xí)慣是體育興趣和意識作用下長期練習(xí)而形成的。教學(xué)方法的改革更新是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和意識的因素之一。籃球課教學(xué)中教師少講、精講，不能做“講師”而應(yīng)做“導(dǎo)師”，增加現(xiàn)代教學(xué)手段的運用。重點激勵學(xué)生自學(xué)、調(diào)動學(xué)生主觀能動性是學(xué)習(xí)活動主體的教育思想。培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長，最終形成鍛煉習(xí)慣。
4對策與建議
4.1建議一抓好籃球教師隊伍建設(shè)，增強、拓寬教師執(zhí)教的能力和專業(yè)知識的提高。師資隊伍建設(shè)的好與不好，直接關(guān)系到籃球教學(xué)水平的高低，這是常抓不懈的重要工作之一。但新形勢發(fā)展的迅猛勢頭，使我們清楚地認識到，發(fā)展中等職業(yè)體育教育，必須改變籃球教師目前較為單一的知識結(jié)構(gòu)，必須增加、補充高學(xué)歷，復(fù)合型的人才。既對籃球一般性的知識要了解，如多掌握一些籃壇名人明星的故事與軼事，作為知識傳授給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的自覺性和養(yǎng)成良好的打球行為規(guī)范，同時，教師主動吸收當(dāng)代體育科學(xué)理論和籃球運動科學(xué)研究的新成果，充實籃球運動某些新概念、新觀點、新技術(shù)、新戰(zhàn)術(shù)以及教學(xué)與訓(xùn)練的新方法，從而使籃球教學(xué)進一步體現(xiàn)先進性、科學(xué)性的特點。
4.2建議二重視理論與實踐相結(jié)合，制定培養(yǎng)學(xué)生籃球技術(shù)水平的具體規(guī)定和發(fā)展一般能力的具體要求。每次課安排學(xué)生自己帶領(lǐng)做準(zhǔn)備活動，內(nèi)容要求結(jié)合一般性與專項身體素質(zhì)活動；課堂中有意地安排技術(shù)較好的學(xué)生作示范演練動作，以點帶面，提高動作質(zhì)量，培養(yǎng)骨干、鍛煉嘗試；課堂安排的教學(xué)比賽讓學(xué)生擔(dān)任裁判、教練員工作，培養(yǎng)學(xué)生的裁判組織和臨場指揮的能力。改革傳統(tǒng)籃球課考核方式，考試不是目的，而是手段，是評價教學(xué)效果的一個措施�，F(xiàn)在的籃球課考試是考技術(shù)，測達標(biāo)的“應(yīng)試教育”的考核形式，其實質(zhì)是考結(jié)果，輕過程，重視外表，忽視整體，考試內(nèi)容指標(biāo)中不能反映學(xué)生機能的提高，體育習(xí)慣是否養(yǎng)成，心理健康狀況的改善，籃球基本知識技能掌握，運用能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。因此，全面而合理的考核應(yīng)做到結(jié)果與過程，理論與實踐，記憶與運用并重的整體考試法，這必將一改過去只注重成績而忽視“健康第一”的指導(dǎo)思想。
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我國職業(yè)籃球俱樂部對無形資產(chǎn)開發(fā)現(xiàn)狀及對策研究教育論文 篇4
1.前言
職業(yè)教育體系中教師在籃球課堂上處于主導(dǎo)地位，由于學(xué)生在籃球基礎(chǔ)上存在參差不齊，學(xué)生對籃球運動興趣存在較大差異等實際問題，導(dǎo)致籃球課教學(xué)中出現(xiàn)效率、質(zhì)量等問題，影響了職業(yè)教育籃球項目的價值和功能體現(xiàn)。新時期職業(yè)教育籃球教學(xué)需要進行全面的轉(zhuǎn)變，要從教師入手建立新式職業(yè)教育籃球課教學(xué)的原則，從教學(xué)的方式、內(nèi)容、技巧出發(fā)，全面激發(fā)學(xué)生對職業(yè)教育籃球課教學(xué)的主動性，在強化職業(yè)教育籃球課基本教學(xué)的前提下，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的籃球思維，在創(chuàng)新職業(yè)教育籃球課教學(xué)的同時，做到對學(xué)生綜合發(fā)展的推進與加速。
2.職業(yè)教育籃球課教學(xué)中教師應(yīng)該秉持的原則
2.1職業(yè)教育籃球課教學(xué)的科學(xué)性原則
職業(yè)教育籃球課教學(xué)應(yīng)該符合運動科學(xué)和教育學(xué)的基本規(guī)律，要區(qū)別休閑籃球和街頭籃球，要在職業(yè)教育籃球課教學(xué)中將籃球的基本知識和技能做到有效滲透，使學(xué)生建立起職業(yè)教育籃球的準(zhǔn)確概念，做到對職業(yè)教育籃球課教學(xué)興趣的全面激發(fā)，確保職業(yè)教育籃球課教學(xué)的質(zhì)量。
2.2職業(yè)教育籃球課教學(xué)的循序漸進原則
職業(yè)教育籃球課教學(xué)要以教學(xué)規(guī)律為基礎(chǔ)，以學(xué)生籃球技能和素養(yǎng)發(fā)展為途徑，這是合理進行職業(yè)教育籃球課教學(xué)的前提，職業(yè)教育學(xué)生對籃球的理解存在很大差異，個體之間身體素質(zhì)與籃球意識有著不小的距離，因此，在職業(yè)教育籃球課教學(xué)中要遵循循序漸進的原則，使學(xué)生通過職業(yè)教育籃球課教學(xué)有序而扎實地提高自身能力、素質(zhì)和意識，最終形成適于終身籃球運動的基礎(chǔ)。
2.3職業(yè)教育籃球課教學(xué)的興趣原則
職業(yè)教育學(xué)生的興趣廣泛，在籃球課教學(xué)里應(yīng)該將激發(fā)學(xué)生興趣作為教學(xué)的著眼點和突破口，通過興趣的培養(yǎng)提高職業(yè)教育學(xué)生對籃球課教學(xué)的積極心理定向，建立學(xué)生與教師良性的教學(xué)關(guān)系，構(gòu)筑適于職業(yè)教育籃球課教學(xué)創(chuàng)新和變革的新體系，更好地確保職業(yè)教育籃球課教學(xué)質(zhì)量。
3.職業(yè)教育籃球課教學(xué)進行改革的對策和措施
3.1激發(fā)學(xué)生對籃球課教學(xué)的主動性
主動性是進行籃球?qū)W習(xí)的內(nèi)在動因，是職業(yè)教育籃球課教學(xué)中教師應(yīng)該重點激發(fā)的學(xué)習(xí)要素，要在職業(yè)教育籃球課教學(xué)中針對學(xué)生的不同特點激發(fā)學(xué)習(xí)主動性。對于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，職業(yè)教育籃球課教學(xué)中應(yīng)該提供適宜的難度和內(nèi)容，提升他們對籃球運動進一步的興趣，做到對主動性的培養(yǎng)；對于有積極性但基礎(chǔ)較差的學(xué)生，職業(yè)教育籃球課教學(xué)中應(yīng)該加強學(xué)生基礎(chǔ)性訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，加大學(xué)生的練習(xí)量和練習(xí)強度，做到短時間提升學(xué)生籃球基礎(chǔ)和素養(yǎng)；對于沒有積極性且沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，職業(yè)教育籃球課教學(xué)中應(yīng)該通過多樣化展示來建立學(xué)生對籃球運動的積極性，同時將職業(yè)教育籃球課教學(xué)與普通基礎(chǔ)訓(xùn)練相結(jié)合，做到對學(xué)生主動性與基礎(chǔ)能力共同發(fā)展。
3.2強化職業(yè)教育籃球課的基本教學(xué)
職業(yè)教育籃球課教學(xué)中應(yīng)該圍繞如下幾個環(huán)節(jié)重點開展基礎(chǔ)性教學(xué)，一是，加強籃球步伐的教學(xué)，要通過步法的練習(xí)提高移動身體重心、變化速度和方向時腳步能力，以大量的蹬(地)、轉(zhuǎn)(身)、變(變速、變向)技巧的'熟練程度和爆發(fā)力量。二是，加強籃球手型教學(xué)，要提高手對球的感應(yīng)能力,控制球與支配球的能力,主要表現(xiàn)在傳接球、投籃、運球時手指和手腕的抖(腕)、翻(腕)、粘(球)的技巧熟練程度和爆發(fā)力量。三是，加強籃球綜合能力教學(xué)，綜合能力是指學(xué)生對籃球比賽概念的理解,突出學(xué)生能夠在實踐中運用技術(shù),并且能很好地控制比賽過程。
3.3注重培養(yǎng)職業(yè)教育學(xué)生的籃球思維
在籃球教學(xué)中,也可以利用學(xué)生知識豐富,理解力強的優(yōu)勢,去彌補學(xué)生籃球基礎(chǔ)差的劣勢,把他們的知識、智慧滲透于教學(xué)之中,特別注重思維的聯(lián)想啟發(fā)、引導(dǎo)和能力的培養(yǎng)。可以用以下幾種方式:一是，知識聯(lián)想思維。利用和開發(fā)學(xué)生過去已掌握的知識可以助教學(xué)一臂之力,教學(xué)中教師應(yīng)經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生進行知識聯(lián)想思維活動。二是，感知聯(lián)想思維。培養(yǎng)學(xué)生身體的本體感覺與大腦內(nèi)存的知識間相互聯(lián)系的思維能力。三是，形象聯(lián)想思維。培養(yǎng)學(xué)生運用已有表象進行思維活動。四是，語言聯(lián)想思維。即利用語言刺激人的聽覺器官,在大腦中產(chǎn)生聯(lián)想思維。五是，易位聯(lián)想思維。即教師在籃球教學(xué)中,以學(xué)生共有的特點為依據(jù),以聯(lián)想思維為方式,教學(xué)生學(xué)會站在別人的角度考慮問題,以此指導(dǎo)學(xué)生的下一個行為。在教學(xué)中,筆者通過運用以上三點教學(xué)方法,有效地提高了學(xué)生對籃球教學(xué)課的興趣,促進了教學(xué)質(zhì)量的提高,減少了在教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題,增強了學(xué)生對體育常識的認知能力。更主要的是,通過籃球教學(xué)課的學(xué)習(xí),學(xué)生更加懂得了籃球運動的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練手段,教師也在教學(xué)實踐中不斷尋求新的經(jīng)驗、新的辦法,始終保持對專項練習(xí)的探索與研究;教師在教學(xué)實踐中逐步實現(xiàn)了“側(cè)重個性培養(yǎng),全員成才教育”的教學(xué)理念。
4.結(jié)語
職業(yè)教育籃球課教學(xué)應(yīng)該告別傳統(tǒng)的方式，要展開教學(xué)內(nèi)容、方式、原則的創(chuàng)新，通過對職業(yè)教育籃球課教學(xué)的全面重構(gòu)，創(chuàng)建籃球課教學(xué)的新體系與結(jié)構(gòu)，更加突出職業(yè)教育籃球課教學(xué)中教師施教的基本原則，通過激發(fā)學(xué)生對籃球課教學(xué)的主動性，注重培養(yǎng)職業(yè)教育學(xué)生的籃球思維，強化職業(yè)教育籃球課的基本教學(xué)等途徑，更好地實現(xiàn)職業(yè)教育籃球課教學(xué)的改革目標(biāo)。
【我國職業(yè)籃球俱樂部對無形資產(chǎn)開發(fā)現(xiàn)狀及對策研究教育論文】相關(guān)文章：
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