小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)測量知識點(diǎn)總結(jié)歸納

　　在平日的學(xué)習(xí)中，是不是經(jīng)常追著老師要知識點(diǎn)？知識點(diǎn)就是一些常考的內(nèi)容，或者考試經(jīng)常出題的地方。哪些知識點(diǎn)能夠真正幫助到我們呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)測量知識點(diǎn)總結(jié)歸納，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)測量知識點(diǎn)總結(jié)歸納 1

　　數(shù)學(xué)測量知識點(diǎn)

　　認(rèn)識分米、毫米、千米

　　分米用字母dm表示，1分米寫成1dm

　　毫米用字母mm表示，1毫米寫成1mm

　　千米用字母km表示，1千米寫成1km

　　米、分米、厘米、毫米、千米之間的換算

　　1厘米=10毫米或1cm=10mm

　　1分米=10厘米或1dm=10cm

　　1米=100厘米或1m=100cm

　　1米=10分米或1m=10dm

　　1千米=1000米或1km=1000m

　　蘇教版小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)測量知識點(diǎn)：感受1分米、1毫米、1千米間的實(shí)際長度

　　一張IC卡的厚度大約是1毫米

　　1扎的長度大約是1分米

　　公共汽車兩站地間的.距離大約是1千米

　　根據(jù)具體情境選擇合適的長度單位

　　鉛筆有多長(分米、毫米的認(rèn)識)

　　知識點(diǎn)：

　　1. 通過實(shí)際測量，了解米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系。

　　1分米=10厘米 或1dm=10cm;

　　1米=10分米 或 1m=10dm;

　　1厘米=10毫米 或1cm=10mm;

　　2.知道1分米或1毫米的實(shí)際長度。

　　3.能利用長度單位之間關(guān)系進(jìn)行單位換算

　　1千米有多長(千米的認(rèn)識)

　　知識點(diǎn)：

　　1.體驗(yàn)1千米有多長。

　　2.了解千米和米之間的關(guān)系; 1千米=1000米或1km=1000m。

　　3、能正確使用長度單位。

　　小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)測量知識點(diǎn)總結(jié)歸納 2

　　一、用7、8、9的乘法口訣求商

　　求商方法：想“除數(shù)×()=被除數(shù)”，再根據(jù)乘法口訣計(jì)算得商。

　　二、解決問題

　　求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)幾，和把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，都用除法計(jì)算。

　　混合計(jì)算

　　一、混合計(jì)算

　　混合運(yùn)算，先乘除，后加減，有括號的要先算括號里面的，再算括號外面的。只有加、減法或只有乘、除法，都要從左到右按順序計(jì)算。

　　二、解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題

　　1、想好先解決什么問題，再解決什么問題。

　　2、可以畫圖幫助分析。

　　3、可以分布計(jì)算，也可以列綜合算式。

　　有余數(shù)的除法

　　一、有余數(shù)的除法

　　1、有余數(shù)的除法的意義：在平均分一些物體時(shí)，有時(shí)會(huì)有剩余。

　　2、余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)必須比除數(shù)小。的余數(shù)小于除數(shù)1，最小的余數(shù)是1。

　　3、筆算除法的計(jì)算方法：

　　（1）先寫除號“廠”

　�。�2）被除數(shù)寫在除號里，除數(shù)寫在除號的左側(cè)。

　�。�3）試商，商寫在被除數(shù)上面，并要對著被除數(shù)的個(gè)位。

　�。�4）把商與除數(shù)的乘積寫在被除數(shù)的下面，相同數(shù)位要對齊。

　　（5）用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積，如果沒有剩余，就表示能除盡。

　　4、有余數(shù)的除法的'計(jì)算方法可以分四步進(jìn)行：一商，二乘，三減，四比。

　�。�1）商：即試商，想除數(shù)和幾相乘最接近被除數(shù)且小于被除數(shù)，那么商就是幾，寫在被除數(shù)的個(gè)位的上面。

　�。�2）乘：把除數(shù)和商相乘，將得數(shù)寫在被除數(shù)下面。

　　（3）減：用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積，所得的差寫在橫線的下面。

　　（4）比：將余數(shù)與除數(shù)比一比，余數(shù)必須必除數(shù)小。

　　倒數(shù)定義

　　倒數(shù)是一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)科術(shù)語。是指數(shù)學(xué)上設(shè)一個(gè)數(shù)x與其相乘的積為1的數(shù)，記為1/x，過程為“乘法逆”，除了0以外的數(shù)都存在倒數(shù)，分子和分母相倒并且兩個(gè)乘積是1的數(shù)互為倒數(shù)，0沒有倒數(shù)。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)成績太差如何補(bǔ)習(xí)

　　首先我們應(yīng)該先分析孩子們數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因，有很多的孩子們是因?yàn)樵�本�?shù)學(xué)基礎(chǔ)就非常的薄弱，跟不上老師們復(fù)習(xí)的進(jìn)度，所以越到后面越?jīng)]有自信心。還有的孩子們是因?yàn)閿?shù)學(xué)基礎(chǔ)比較好，但是容易對知識點(diǎn)進(jìn)行混淆，在做題的時(shí)候沒有自己的思路，不會(huì)對知識點(diǎn)進(jìn)行運(yùn)用。最后一類孩子們是在考試時(shí)非常的緊張、怯場，平時(shí)會(huì)做的題在考試時(shí)也非常容易丟分大腦一片空白。

　　孩子們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，可以通過數(shù)學(xué)的定義對知識點(diǎn)進(jìn)行記憶，如果對解題的步驟和方法掌握的不夠扎實(shí)，可以在課下多進(jìn)行練習(xí)。如果孩子們認(rèn)為自己學(xué)習(xí)非常的慢，那就可以選擇報(bào)名輔導(dǎo)班，來幫助孩子們學(xué)習(xí)。

　　小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)測量知識點(diǎn)總結(jié)歸納 3

　　第一單元 數(shù)據(jù)收集整理

　　1、用畫正字的方法收集數(shù)據(jù)。

　　2、用統(tǒng)計(jì)圖表來表示數(shù)據(jù)的情況。

　　3、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表可以做出一些判斷。

　　4、數(shù)據(jù)收集---整理---分析表格。

　　第二單元 表內(nèi)除法(一)

　　一、平均分

　　1、平均分的含義：把一些物品分成幾份，每份分得同樣多，叫平均分。

　　2、平均分的方法：

　　(1)把一些物品按指定的份數(shù)進(jìn)行平均分時(shí)，可以一個(gè)一個(gè)的分，也可以幾個(gè)幾個(gè)的分，直到分完為止。

　　(2)把一些物品按每幾個(gè)一份平均分，分時(shí)可以想：這個(gè)數(shù)可以分成幾個(gè)這樣的一份。

　　二、除法

　　1、除法算式的含義：只要是平均分的過程，就可以用除法算式表示。

　　2、除法算式的讀法：通常按照從前往后順序讀，讀作除以，=讀作等于，其他讀法不變。

　　3、除法算式各部分的名稱：在除法算式中，除號前面的.數(shù)就被除數(shù)，除號后面的數(shù)叫除數(shù)，所得的數(shù)叫商。

　　三、用2~6的乘法口訣求商

　　1、求商的方法：

　　(1)用平均分的方法求商。

　　(2)用乘法算式求商。

　　(3)用乘法口訣求商。

　　2、用乘法口訣求商時(shí)，想除數(shù)和幾相乘的被除數(shù)。

　　四、解決問題

　　1、解決有關(guān)平均分問題的方法：

　　總數(shù)每份數(shù)=份數(shù)、總數(shù)份數(shù)=每份數(shù)、被除數(shù)=商除數(shù)、

　　被除數(shù)=商除數(shù)+余數(shù)、除數(shù)=被除數(shù)商、因數(shù)因數(shù)=積、

　　一個(gè)因數(shù)=積另一個(gè)因數(shù)

　　2、用乘法和除法兩步計(jì)算解決實(shí)際問題的方法：

　　(1)所求問題要求求出總數(shù)，用乘法計(jì)算;

　　(2)所求問題要求求出份數(shù)或每份數(shù)，用除法計(jì)算。

　　第三單元 圖形的運(yùn)動(dòng)(一)

　　1、軸對稱圖形：沿一條直線對折，兩邊完全重合。對折后能夠完全重合的圖形是軸對稱圖形，折痕所在的直線叫對稱軸。

　　成軸對稱圖形的漢字：

　　一，二，三，四，六，八，十，大，干，豐，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，木，目，森，谷，林，畫，傘，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，畝，目，山，單，殺，美，春，品，工，天，網(wǎng)，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亞。

　　2、平移：當(dāng)物體水平方向或豎直方向運(yùn)動(dòng)，并且物體的方向不發(fā)生改變，這種運(yùn)動(dòng)是平移。只有形狀、大小、方向完全相同的圖形通過平移才能互相重合。

　　3、旋轉(zhuǎn)：物體繞著某一點(diǎn)或軸進(jìn)行圓周運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。

　　第四單元 表內(nèi)除法(二)

　　一、用7、8、9的乘法口訣求商

　　求商方法：想除數(shù)( )=被除數(shù)，再根據(jù)乘法口訣計(jì)算得商。

　　二、解決問題

　　求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)幾，和把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，都用除法計(jì)算。

　　小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)測量知識點(diǎn)總結(jié)歸納 4

　　第一單元 數(shù)據(jù)整理與收集

　　1.學(xué)會(huì)用“正”字記錄數(shù)據(jù)。

　　2.會(huì)數(shù)“正”，知道一個(gè)“正”字代表數(shù)量5。

　　3.根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，會(huì)解決問題。

　　例：氣象小組把6月份的天氣作了如下記錄：

　　（1） 把晴天、雨天、陰天的天數(shù)分別填在下面的.統(tǒng)計(jì)表中。

　　天氣名稱

　　晴天

　　雨天

　　陰天

　　天數(shù)

　�。�2） 從上表中可以看出：這個(gè)月中（ ）的天數(shù)最多，（ ）的天數(shù)最少。

　�。�3） 這個(gè)月中陰天有（ ）天。

　�。�4） 這個(gè)月中晴天比雨天多（ ）天。

　�。�5） 這個(gè)月中陰天比雨天多（ ）天。

　�。�6） 你還能提出什么問題?

　　小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)測量知識點(diǎn)總結(jié)歸納 5

　　1.表內(nèi)除法的知識點(diǎn)：

　　(1)理解平均分的意義。會(huì)根據(jù)表內(nèi)乘法，計(jì)算簡單的除法。

　　(2)會(huì)用乘法口訣求商。

　　(3)根據(jù)乘除法的意義解決一些簡單的乘除法應(yīng)用題。

　　(4)被除數(shù)÷除數(shù)=商被除數(shù)÷商=除數(shù)除數(shù)×商=被除數(shù)

　　2.除法：是四則運(yùn)算之一,已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算，叫做除法。

　　3.除法的性質(zhì)

　　一個(gè)數(shù)連續(xù)除以幾個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)除以那幾個(gè)數(shù)的乘積，就是除法的性質(zhì)。有時(shí)可以根據(jù)除法的性質(zhì)來進(jìn)行簡便運(yùn)算。如：300÷25÷4=300÷(25×4)

　　4.除法公式

　　(1)被除數(shù)÷除數(shù)=商

　　(2)被除數(shù)÷商=除數(shù)

　　(3)除數(shù)×商=被除數(shù)

　　5.被除數(shù)

　　除法運(yùn)算中被另一個(gè)數(shù)所除的數(shù),如24÷8=3,其中24是被除數(shù)

　　6.除數(shù)：在除法算式中，除號后面的數(shù)叫做除數(shù)。

　　例：8÷2=4則2為除數(shù)。8為被除數(shù)。除數(shù)不能為0，否則沒有意義。

　　7.商：在一個(gè)除法算式里，被除數(shù)÷除數(shù)=商+余數(shù)，進(jìn)而推導(dǎo)得出：商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)。

　　8.完全商

　　當(dāng)數(shù)a除以數(shù)b(非0)能除得盡時(shí)，這時(shí)的商叫完全商。如:9÷3=3，3就是完全商。

　　9.不完全商

　　如果數(shù)a除以數(shù)b(非零)除不盡，得到的商就是不完全商。如：10÷3=3......1，這里的3就是不完全商。

　　10.被除數(shù)和商的關(guān)系

　　被除數(shù)擴(kuò)大(縮小)n倍，商也相應(yīng)的擴(kuò)大(縮小)n倍。

　　除數(shù)擴(kuò)大(縮小)n倍，商相應(yīng)的縮小(擴(kuò)大)n倍)。

　　11.2—6的乘法口訣

　　2×2=4

　　2×3=6 3×3=9

　　2×4=8 3×4=12 4×4=16

　　2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25

　　2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36

　　12.直角：幾何原本中的定義：當(dāng)一條直線和另一條橫的直線交成的鄰角彼此相等時(shí)，這些角的每一個(gè)被叫做直角，而且稱這一條直線垂直于另一條直線。

　　一個(gè)直角等于90度，符號：Rt∠

　　13.幾何中的銳角：大于0°小于90°(直角)的角。

　　兩個(gè)銳角相加不一定大于直角，但一定小于平角。

　　14.鈍角：鈍角大于直角(90°)小于平角(180°)的角叫做鈍角。

　　15.平移：平移是指在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形上的所有點(diǎn)都按照某個(gè)方向作相同距離的移動(dòng)，這樣的圖形運(yùn)動(dòng)叫做圖形的平移運(yùn)動(dòng)，簡稱平移。平移不改變圖形的`形狀和大小。平移可以不是水平的。

　　16.旋轉(zhuǎn)：在平面內(nèi)，把一個(gè)圖形繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度的圖形變換叫做旋轉(zhuǎn)，點(diǎn)O叫做旋轉(zhuǎn)中心，旋轉(zhuǎn)的角叫做旋轉(zhuǎn)角，如果圖形上的點(diǎn)P經(jīng)過旋轉(zhuǎn)變?yōu)辄c(diǎn)Pˊ，那么這兩個(gè)點(diǎn)叫做這個(gè)旋轉(zhuǎn)的對應(yīng)點(diǎn)。

　　17.旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)

　　(1)對應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等。

　　(2)對應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心所連線段的夾角等于旋轉(zhuǎn)角。

　　(3)旋轉(zhuǎn)前、后的圖形全相等。

　　18.旋轉(zhuǎn)的三要素

　　(1)旋轉(zhuǎn)中心;

　　(2)旋轉(zhuǎn)方向;

　　(3)旋轉(zhuǎn)角度。

　　注意：三要素中只要任意改變一個(gè)，圖形就會(huì)不一樣。

　　旋轉(zhuǎn)變換是由一個(gè)圖形改變?yōu)榱硪粋�(gè)圖形，在改變過程中，原圖上所有的點(diǎn)都繞一個(gè)固定的點(diǎn)換同一方向，轉(zhuǎn)動(dòng)同一個(gè)角度

　　19.表內(nèi)除法的知識點(diǎn)：

　　(1)理解平均分的意義。會(huì)根據(jù)表內(nèi)乘法，計(jì)算簡單的除法。

　　(2)會(huì)用乘法口訣求商。

　　(3)根據(jù)乘除法的意義解決一些簡單的乘除法應(yīng)用題。

　　(4)被除數(shù)÷除數(shù)=商被除數(shù)÷商=除數(shù)除數(shù)×商=被除數(shù)

　　20.7、8、9的乘法口訣

　　7×7=49

　　7×8=56 8×8=64

　　7×9=63 8×9=72 9×9=81

　　21.萬以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識

　　100=10個(gè)10(10個(gè)10相加的結(jié)果等于100)

　　1000=10個(gè)100(10個(gè)100相加的結(jié)果等于1000)

　　22.克

　　克為質(zhì)量單位，符號g，相等于千分之一千克。一克的重量大約相于一立方厘米水在室溫的質(zhì)量，大約有一個(gè)萬字夾的質(zhì)量。

　　1噸=1,000,000克(一百萬克)

　　1公斤(1千克)=1,000克(一千克)

　　1市斤=500克(1克=0.002市斤)

　　1毫克=0.001克(1克=1000毫克)

　　1微克=0.000001克(1克=1000000微克)

　　1納克=0.000000001克(1克=1000000000納克)

　　23.千克

　　千克：(符號kg或㎏)為國際單位制中量度質(zhì)量的基本單位，千克也是日常生活中最常使用的基本單位之一。

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