新教師座談會(huì)材料

　　1、 自信與謙虛

　　在學(xué)生面前要表現(xiàn)出自信，從課堂到課下。對(duì)于我校學(xué)生大多水平很差，不少學(xué)生幾乎一無(wú)所知，我們自己都大學(xué)還是老大學(xué)畢業(yè)，那水平剛剛的，在學(xué)生面前的那份自信能讓你獲得認(rèn)同感。當(dāng)然也要謙虛，當(dāng)我們出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)坦誠(chéng)面對(duì)，特別是在課堂教學(xué)中。學(xué)科知識(shí)間是相互聯(lián)系的，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，因此要謙虛向所有教師學(xué)習(xí)，不論科目、新老，只要留心一切皆學(xué)問(wèn)。

　　2、 教學(xué)為核心的原則，備好、上好每節(jié)課是讓學(xué)生服氣的關(guān)鍵。

　　備課：備教材要明確這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)到什么；備學(xué)生要考慮學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，課堂如何讓學(xué)生活動(dòng)；備教師主要考慮哪些地方學(xué)生難懂，我該采取什么方法幫助學(xué)生很好學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，閱讀新教材，參考書，做適當(dāng)?shù)木毩?xí)。虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教，主動(dòng)聽(tīng)課，最好在聽(tīng)課前有自己的授課思路，對(duì)比學(xué)習(xí)更快。盡可能閱讀整章讓自己有個(gè)高度，盡可能細(xì)化熟化教案，做到課堂盡量不看教案。教案內(nèi)容完整，特別設(shè)計(jì)板書、實(shí)驗(yàn)等，課后反思應(yīng)認(rèn)真

　　上課： 思路清晰，講解精煉，訓(xùn)練適度，重點(diǎn)突出，學(xué)生有主動(dòng)活動(dòng)。

　�。�1）注意觀察學(xué)生面部表情，洞察是在聽(tīng)？不懂？困？

　　（2）適當(dāng)提問(wèn)。注意問(wèn)題具體、準(zhǔn)確。少問(wèn)是不是，提問(wèn)注意男女比例，優(yōu)差比例等。

　　（3）課堂控制紀(jì)律。故意喊叫、接下言、睡覺(jué)、說(shuō)話等違紀(jì)情況不能縱容，紀(jì)律是進(jìn)行學(xué)習(xí)的保證。

　�。�4）課堂隨時(shí)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，不要完全遵從于教案。

　�。�5）養(yǎng)成不拖堂的好習(xí)慣。

　　（6）黑板分為主板與副板（一分為二），下課時(shí)主板部分應(yīng)該是一件藝術(shù)品

　�。�7）課堂開(kāi)好頭、結(jié)好尾。引入與結(jié)尾方法多樣，注意因課而選，但結(jié)尾最好讓學(xué)生有思考的余地。

　�。�8）課堂講的時(shí)間控制在20分鐘左右，可講練結(jié)合，也可講后再練等。

　　課后：（1）做必要的思想工作

　�。�2）作業(yè)批改

　　（3）寫好課后反思

　�。�4）積累資料成習(xí)慣

　　3、 管理

　　多為獨(dú)生子，家中寶。嬌生慣養(yǎng)長(zhǎng)大了，有很多不好習(xí)慣。自私、過(guò)于自信、說(shuō)謊話等是當(dāng)前多數(shù)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的。再說(shuō)每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生背后必有一個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)。因此管理中要注意：

　　1） 教育與懲戒相結(jié)合

　　做必要的思想工作，加必要的懲戒，才有良好的效果。

　　2） 不打，適度批評(píng)。 注意批評(píng)的話語(yǔ)、時(shí)機(jī)、場(chǎng)合。

　　3） 表?yè)P(yáng)學(xué)生要正式、公開(kāi)，每個(gè)人都希望被贊賞。

　　4） 適時(shí)鼓勵(lì)，每個(gè)人都希望別人關(guān)注自己。

　　5） 與學(xué)生保持一定的距離。距離產(chǎn)生美，讓學(xué)生敬畏。

　　作為新教師年輕，觀念新，容易與學(xué)生溝通，容易接受新事物，但缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在課堂重難點(diǎn)突破、課堂控制、情感投入、突發(fā)事件處理等具體問(wèn)題上需要學(xué)習(xí)。

　　學(xué)科知識(shí)： __ __ __

　　教育管理：__ __ __