觀摩八桂名師課堂教學(xué)展示及講座有感

　　20XX年9月27日，非常有幸的觀摩了在桂林市體育館開展的“八桂名師——課堂教學(xué)展示及講座”。27日上課的名師共有3位，分別是薛法根老師、張祖慶老師及王菘舟老師。三位名師各有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格及特色，下面我就對薛法根老師的兩則寓言的教學(xué)談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

　　薛法根老師寓言教學(xué)講究的三個要點：第一、給學(xué)生留下故事。第二、給學(xué)生留下語言。第三、給學(xué)生留下形象。他上的《鷸蚌相爭》、《揠苗助長》兩則語言就是體現(xiàn)以上三點。薛老師在兩則語言的課題教學(xué)時，先對復(fù)雜的兩個字“鷸”字和“揠”字都采用的拆分法，來幫助學(xué)生記憶，起到很好的效果。《鷸蚌相爭》教學(xué)時，薛老師給學(xué)生足夠的時間朗讀課文，并請學(xué)生上臺分角色朗讀，薛老師善于引導(dǎo)學(xué)生用不用的語氣來朗誦不同的角色，如讓學(xué)生讀出鷸威脅的語氣，讀出蚌毫不示弱，洋洋得意的語氣，在引導(dǎo)2名學(xué)生角色對話中，巧妙的讓學(xué)生理解體會什么叫“相持不下”，斗的最后結(jié)果是什么？誰得了好處？使下面的學(xué)生很容易體會出這則寓言的寓意是什么？不需要老師過多去講。薛老師從兩個對話中提煉出句式：“今天不（），明天不（），你也會（）”，再引出另外的句式練習(xí)“你這只傻（）�。〗裉欤ǎ�，明天（），你們就會（）”來幫助他們停止斗爭。這樣不僅使學(xué)生做了扎實的句子訓(xùn)練，而且也讓學(xué)生從中明白怎樣去處理這種相持不下的局面。而《揠苗助長》薛老師重點展示了引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，再到提煉出課文的關(guān)鍵詞，接著展示讓學(xué)生怎樣根據(jù)板書的關(guān)鍵詞，現(xiàn)場復(fù)述課文作為了本節(jié)課的亮點。

　　兩節(jié)寓言的教學(xué)讓我體會到是淳樸的教學(xué)、扎扎實實的一步一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，沒得過多的花架子，給學(xué)生留下的是故事，是語言，是形象就足夠了。