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    1. 《秉筆直書》課后反思

      時間:2022-06-23 12:27:21 語文 我要投稿
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      《秉筆直書》課后反思范文

        四年級下冊語文第三課是《秉筆直書》,本課的教學(xué)要點是根據(jù)文中人物語言,來體會人物的內(nèi)心活動,感受人物的優(yōu)秀品格。

      《秉筆直書》課后反思范文

        為了讓學(xué)生更好的體會人物的內(nèi)心活動,感受太史寧死不屈,遵守本分的高尚品質(zhì),我就組織學(xué)生扮演課文中的人物形象,開展課本劇。但在課本劇的開展中卻經(jīng)常出現(xiàn)參與的學(xué)生積極性很高,但在表演時經(jīng)常斷節(jié),學(xué)生的對話也不能夠很好地把課文中人物的品質(zhì)很好的表現(xiàn)出來,其他沒有參與的學(xué)生也開始講話,影響課堂紀(jì)律,此時我只好無奈地把課本劇停下來。

        這時突然想起我們平時的小隊評比,把一個班級分成八個小隊,讓每個小隊的隊員們各自命名,開展小隊評比。我就把這個課本劇讓每個小隊自己進行安排協(xié)作,然后來評比,沒有想到學(xué)生根據(jù)自己對課文中各個人物的獨特理解,再結(jié)合平時隊員平時的性格,進行合理的組合,把課本中的人物演得活靈活現(xiàn),每個學(xué)生也都認(rèn)真的傾聽、觀察,積極地進行準(zhǔn)備。

        從中我認(rèn)識到我們平時教學(xué)中可以通過應(yīng)用小隊評比機制來很好的組織、管理教學(xué),還可以在無形中強化學(xué)生對集體力量的理解,感受集體榮譽,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。

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