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    1. 初中物理《滑輪》說課設(shè)計

      時間:2022-06-24 10:20:52 設(shè)計 我要投稿
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      初中物理《滑輪》說課設(shè)計

        我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育三年制初中物理通報版教材第一冊第十一章第四節(jié)《滑輪》。說課的過程包括:一、說教材,二、說教法、學法和教學原則,三、說教學過程,四、說作業(yè),五、說板書五部分。

      初中物理《滑輪》說課設(shè)計

        一、說教材

        教材分析:本屆講授的是定滑輪、動滑輪和滑輪組的省力情況和各自的優(yōu)點,指出定滑輪的實質(zhì)是一個等臂杠桿,動滑輪的實質(zhì)是個動力臂等于阻力臂二倍的杠桿,并用杠桿平衡條件分析了它們的省力情況,把滑輪與杠桿聯(lián)系在一起。最后講述了能同時應(yīng)用定滑輪和動滑輪優(yōu)點的滑輪組。

        經(jīng)過對學生的生理、心理分析,根據(jù)學生的特點和按照教學大綱的要求,本節(jié)課的重點是定滑輪、動滑輪和滑輪組的省力情況。關(guān)鍵是抓好學生的隨堂實驗。

        因此我制定了如下教學目標:

        1、知識目標:

       、僦蓝ɑ、動滑輪和滑輪組的作用。

       、谀軈^(qū)分定滑輪與動滑輪,會用杠桿平衡條件分析定滑輪和動滑輪的特點。

        2、能力目標:

       、贂M裝簡單的滑輪組。

       、谂囵B(yǎng)學生研究物理的正確方法。

       、叟囵B(yǎng)學生通過實驗現(xiàn)象總結(jié)歸納邏輯推理能力。

        3、情感目標:

       、偻ㄟ^日常生活中的現(xiàn)象和實驗對學生進行學科學、愛科學的教育。

       、谕ㄟ^交流與合作培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神。

       、叟囵B(yǎng)學生樂于探索并善于探索的學習品質(zhì)。

        二、說教法、學法和教學原則

        根據(jù)《滑輪》一課的特點和學生實際,我采用的教學方法是:演示、學生實驗、放電腦動畫、觀察、討論、講解為主的多邊法教學。通過觀察、實驗和看電腦動畫激發(fā)學生的興趣,讓學生在愉快的氛圍中感知探索新知,充分調(diào)動學生的主動性和積極性,在教學中遵循以下原則:

       、僖詫W生為主體發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

       、谡莆罩R和發(fā)展能力相統(tǒng)一的原則。

       、劾碚撀(lián)系實際的原則。

       、莒柟膛c提高相統(tǒng)一的原則。

       、菥唧w和抽象相統(tǒng)一的原則。

        三、說教學過程

        在教學過程中分以下幾個環(huán)節(jié):

        1、新課引入:

        用課件(胖子和瘦子的故事)引出滑輪,激發(fā)學生學習這節(jié)課的興趣。一個好的開頭是成功的一半。

        2、演示、觀察、討論與講解相結(jié)合:

        演示定滑輪、動滑輪的用法,學生實驗研究定滑輪和動滑輪的省力情況。此實驗中重物重力要大些,以減小動滑輪重力對實驗結(jié)果的影響。讓學生把實驗結(jié)果填到設(shè)計好的表格中。各實驗小組分析論證實驗結(jié)果并得出結(jié)論。這樣可以培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神。通過觀察實驗和相應(yīng)的理論分析,培養(yǎng)學生運用物理思維方法分析問題的能力。

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