- 相關推薦
高職機械制造類專業(yè)企業(yè)管理選修課程的創(chuàng)新研究論文
摘要：《企業(yè)管理》作為高職機械制造類專業(yè)的一門選修課程，應結(jié)合高等職業(yè)教育目標及特點，從企業(yè)管理課程教學的實際出發(fā)，在總結(jié)過去企業(yè)管理課程教學的工作實踐的初步經(jīng)驗基礎上，對企業(yè)管理教學進行創(chuàng)新，并探討了企業(yè)管理課程整合創(chuàng)新等內(nèi)容，提出了一些該門課程的行之有效的教學模式，具有一定的理論和實踐意義。
關鍵詞：高等職業(yè)教育 企業(yè)管理 機械制造類專業(yè) 創(chuàng)新
0 引言
人才是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展與競爭的關鍵，而工業(yè)機械制造類企業(yè)更需要具有管理能力的專業(yè)人才，因此，掌握企業(yè)管理知識及本專業(yè)技術能力是高職機械制造類專業(yè)學生被社會認可的必要條件。目前，傳統(tǒng)的《企業(yè)管理》教學已不能滿足當前社會對機械制造類專業(yè)人才的需求，不利于培養(yǎng)面向生產(chǎn)第一線的應用型專門人才，因此，高職機械制造類專業(yè)的《企業(yè)管理》選修課程改革成為管理教學的研究重點。必須對傳統(tǒng)的企業(yè)管理教學內(nèi)容進行改革，按高職高專的培養(yǎng)目標實施課程建設，使高職的教學更加適應企業(yè)的需求，為培養(yǎng)應用型技能人才奠定基礎。
1 企業(yè)管理課程整合的創(chuàng)新
課程建設的創(chuàng)新應從培養(yǎng)對象未來可能從事的工作分析開始。從經(jīng)驗觀察和信息反饋資料看，高職高專機械制造類專業(yè)學生畢業(yè)后的主要就業(yè)趨向是到生產(chǎn)一線做基層管理人員，也有些企業(yè)把學生安排到市場第一線做銷售員。企業(yè)要求高職畢業(yè)生在具備一定的專業(yè)特長基礎上，還要掌握一定的管理知識，以便迅速適應企業(yè)管理環(huán)境，在工作中能夠正確理解管理意圖，有效貫徹實施。因此要以機械制造企業(yè)相關職業(yè)的崗位能力需要為依據(jù)，結(jié)合企業(yè)管理課程內(nèi)容進行職業(yè)或?qū)I(yè)活動分析、學科體系分析、教學對象分析。在課時總量有限的情況下，有針對性地對教學內(nèi)容進行必要的取舍、組合，注重知識的實用性，不過分強調(diào)知識的系統(tǒng)性和連貫性；擴大相關管理學科知識，舍棄那些并非職業(yè)能力培養(yǎng)必需的內(nèi)容，讓學生能全面了解企業(yè)管理的內(nèi)容和一些簡單適用的方法，便于學生就業(yè)后，對自己所在的工作崗位和整個企業(yè)的管理狀況有一個比較和思考。
1.1 簡要介紹管理學理論知識�！镀髽I(yè)管理》應以管理學原理課程為先導，機械制造類專業(yè)不可能專門學習先導課程，因此教師在講課過程中及時將有關管理概念和理論言簡意賅地介紹給學生，保證教學過程的邏輯合理性。
1.2 適當增加經(jīng)濟法相關內(nèi)容。機械制造類專業(yè)的學生在開設企業(yè)管理課程以前大都沒有經(jīng)濟法方面的知識。所以，在課程內(nèi)容的設置上應增加與企業(yè)管理相關的法律知識，如：企業(yè)法、公司法等內(nèi)容，使學生了解企業(yè)的設立程序、組織機構(gòu)的設置等。但由于學時數(shù)的限制，這些內(nèi)容不可能深入地討論下去。所以，該內(nèi)容的設置應該系統(tǒng)而淺顯，說理簡明扼要。
1.3 加大市場營銷學的比重。企業(yè)的生存發(fā)展需要研究市場營銷活動及其規(guī)律性，尤其是在買方市場條件下，企業(yè)要研究如何從顧客的需求出發(fā)，制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，組織企業(yè)市場營銷活動，從而使企業(yè)在激烈競爭的市場環(huán)境中獲得生存和發(fā)展。因此，必須加大市場營銷在機械制造類專業(yè)企業(yè)管理選修課程中的比重，使學生牢固樹立以顧客需求為中心的市場營銷觀念，在此基礎上系統(tǒng)掌握市場營銷學的基本原理和方法，從而在實踐中有效地運用市場營銷理論組織企業(yè)的經(jīng)營活動，使企業(yè)以市場為導向，進行產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、定價、分銷、促銷等市場營銷活動，提高企業(yè)經(jīng)營管理水平和核心競爭力，從而樹立企業(yè)自身的品牌形象，在日趨激烈的市場競爭中立于不敗之地。
1.4 引入機械制造企業(yè)車間管理的內(nèi)容。高職教育必須堅持以就業(yè)為導向，課程開發(fā)應該圍繞畢業(yè)生的就業(yè)來展開，機械制造類專業(yè)畢業(yè)生去向一般以企業(yè)車間為主，需要掌握車間管理相關的綜合知識，這就需要按照生產(chǎn)過程空間組織和時間組織的方式，將有關原理介紹給學生，其中，車間布置、生產(chǎn)過程的時間組織、流水線生產(chǎn)組織、庫存管理和設備管理側(cè)重于對物的管理；工作設計側(cè)重于對人的管理；生產(chǎn)和生產(chǎn)作業(yè)計劃的編制和控制、企業(yè)資源計劃(ERP)、生產(chǎn)現(xiàn)場管理、作業(yè)排序和質(zhì)量管理側(cè)重于人和物的結(jié)合。通過車間管理的學習，以滿足高職機械制造類專業(yè)學生職業(yè)發(fā)展的需要，提高學生的解決實際問題能力。
2 企業(yè)管理教學模式的創(chuàng)新
《企業(yè)管理》是一門理論與實踐聯(lián)系十分緊密的課程，空洞的理論往往顯得枯燥而不易讓人接受，缺少實踐的教學方式往往容易使學生對學習失去興趣，很難把學生的理論知識轉(zhuǎn)化為實際應用能力，不利于提高學生分析問題和解決問題的能力，難以適應市場經(jīng)濟發(fā)展的需要。因此，教師應更新教學觀念，在教學模式上進行改革，以職業(yè)活動和就業(yè)崗位要求為導向，采取形式多樣的實踐教學方法組織教學，提高學生解決實際問題的能力。
2.1 培養(yǎng)學生自學能力。教師按照教學目標的要求，把課程基本知識和基本原理教給學生之后，更多地是鼓勵學生自學，培養(yǎng)獨立學習的能力。指導學生閱讀相關管理書籍與管理雜志，收集企業(yè)管理案例，開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生的管理理念和管理意識。例如，可以要求學生在課后收集管理故事及管理哲理，在課堂上和同學們一起分享，以達到開闊學生眼界的目的。
2.2 課堂播放企業(yè)管理錄像。在課堂上播放介紹著名機械制造企業(yè)運作管理情況的錄像，一是充分發(fā)揮多媒體的功能；二是帶給學生“真實感”，讓學生了解先進企業(yè)的管理經(jīng)驗，懂得所學管理知識在實際運用中的重要性，由此增強了學生學習的興趣與信心。
2.3 案例分析與討論。教師選取與課程內(nèi)容相近的實際企業(yè)案例，通過課堂案例分析與討論，剖析企業(yè)的實際做法，總結(jié)成功經(jīng)驗和失敗教訓，使學生在討論中靈活應用管理原理和理論，提高認識和分析問題的能力。
2.4 去企業(yè)實地參觀。組織學生到一些大的機械制造企業(yè)去參觀訪問，通過實地參觀，讓學生感受到真正要管理好一個企業(yè)并不是一件容易的事情，更充分認識企業(yè)管理在企業(yè)經(jīng)營中的重要性。尤其是生產(chǎn)車間的參觀，使學生增加感性認識，了解自己將來的工作場所。
2.5 請企業(yè)人員座談或講座。把企業(yè)的基層管理人員或企業(yè)的部門負責人請到學校里給學生作講座，介紹企業(yè)的實際做法。當然最好是與學生座談，氣氛更融洽。通過座談或講座，學生既會理解到企業(yè)管理的重要性，也會覺得企業(yè)管理并不那么高不可攀，而是企業(yè)生存和發(fā)展中必然要接觸到的事物。
2.6 模擬情景訓練。為了提高學生理論與實際相結(jié)合的能力，也使學生在就業(yè)之前能夠了解企業(yè)的經(jīng)營活動，在《企業(yè)管理》課程的教學環(huán)節(jié)中實施模擬訓練。模擬訓練教學就是結(jié)合專業(yè)背景與行業(yè)特色，按實際的工作內(nèi)容設計場景，讓學生模擬職業(yè)崗位角色，根據(jù)實際工作的操作程序和方法具體做事，使學生在模擬操作過程中領略到管理中各部門職能的內(nèi)涵，了解、熟悉各職能崗位所需要的各種理論知識，掌握管理技巧，提高管理素質(zhì)。
總之，高等職業(yè)教育的根本任務和培養(yǎng)目標就是培養(yǎng)適應企業(yè)需要的、適應生產(chǎn)、服務第一線的技能型應用人才，而企業(yè)管理的課程整合與教學模式對于機械制造類專業(yè)人才的培養(yǎng)具有舉足輕重的作用。我們高職院校的管理教師必須在課程整合與教學模式方面進行改革，這將有利于全面培養(yǎng)學生的職業(yè)行為能力，有效地提高學生的學習積極性，對于促進學生就業(yè)、滿足社會發(fā)展的需要具有非常深遠的意義。
參考文獻：
[1]汪彤彤.高職院校企業(yè)管理課程教學內(nèi)容和方法探析[J].社科縱橫.2006(12)．
[2]江激宇，郡高翔.知識經(jīng)濟時代企業(yè)管理學的改革與發(fā)展[J].高等農(nóng)業(yè)教育.2002(5)．
[3]劉永安.企業(yè)管理學教學改革初探[J]．東莞理工學院學報.2004(4).
【高職機械制造類專業(yè)企業(yè)管理選修課程的創(chuàng)新研究論文】相關文章：
高職機械制造專業(yè)教學研究論文06-27
高職藝術設計類專業(yè)課程融通優(yōu)化的研究與實踐的論文07-02
高職機械基礎課程設計研究論文06-24
高職體育職業(yè)體能創(chuàng)新教學體系研究論文06-25
現(xiàn)代企業(yè)管理制度的創(chuàng)新研究論文07-04
高職計算機類課程考試模式研究論文07-03
高職物流管理課程標準研究論文07-03