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語文《煙臺的�！氛n后反思
課后有個(gè)練習(xí)是“請你當(dāng)小導(dǎo)游介紹某一季節(jié)的煙臺的海�！本毩�(xí)1中的口語交際中也正好有做小導(dǎo)游的活動(dòng)，兩者合一，以煙臺的海的某一季節(jié)的介紹鍛煉學(xué)生的口語交際能力。指導(dǎo)學(xué)生方法。怎樣才能當(dāng)好小小導(dǎo)游員?(導(dǎo)游口氣、按順序、抓特點(diǎn)、有感情)。
挖掘教材，豐富口語交際訓(xùn)練內(nèi)容。教材中文章內(nèi)容的學(xué)習(xí)方式多樣化，如描述圖畫、回答、朗讀與背誦、續(xù)編故事、復(fù)述、表演、討論等。因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)方式，會從不同的方面提高學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力。文中的插圖，要讓學(xué)生一部分一部分觀察之后，連起來說圖意，訓(xùn)練學(xué)生的說話能力;課堂回答也是常用的訓(xùn)練方式，教師要求學(xué)生想全面、答完整，還可以談?wù)勛约旱氖斋@、感受等;學(xué)習(xí)完課文，有些段落可讓學(xué)生復(fù)述或發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)造性仿說、續(xù)編，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，訓(xùn)練學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，提高學(xué)生的口語交際能力。
另外，朗讀和背誦，也可以豐富學(xué)生的詞匯，增強(qiáng)學(xué)生的語感，把課文的語言內(nèi)化為自己的語言，形成準(zhǔn)確、熟練、流暢、完整的說話習(xí)。
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