五年級下冊語文的期末試卷分析

　　基本情況

　　試題量適中，考查比較全面，既有基礎知識的檢測，也注重理解、運用能力的考查，能比較全面反映學生的語文閱讀感悟能力。學生基礎比較扎實，但是在歸納自己的閱讀感悟時，不能運用簡練、準確語言表達內心感受，運用語言能力有待提高。

　　主要成績

　　基礎積累普遍比較扎實。課文填空正確率高，緣于平時背誦積累督促到位；將陳述句改為反問句、運用關聯(lián)詞組織兩句話運用能力強；看拼音寫詞語幾乎全對，平時聽寫訓練比較有效。

　　存在問題

　　閱讀理解錯誤較多，表現(xiàn)在不能準確表述自己的內心感悟，組織語句不夠精準。具體表現(xiàn)在：歸納段意和結合上下文理解詞語意思。暴露出閱讀量少，感悟文本的能力較弱。 作文在描寫瞬間感覺時，不能細膩地描摹內心感受，缺乏真情實感，不能以“情”感人，缺少真實的生活體驗，缺乏生活感悟能力。再者，語句普遍不夠優(yōu)美，生活化語言，缺乏文本規(guī)范語言的積累。

　　改進措施

　　平時文本教學，要注重語言文字運用能力的訓練，放手讓學生反復朗讀體驗，凸顯每課語言密碼，側重精彩語段品析，合理運用《拓展閱讀》，訓練學生的歸納概括能力。經(jīng)典閱讀推薦之后，依然小組共讀和師生共讀形式并存，增加展示交流機會，營造反饋分享氛圍，提高小組精讀品味，注重閱讀效果，側重精彩章節(jié)分享，引領品讀方法，真正讓閱讀走進學生心靈。

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