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    1. 二年級下冊語文期末考試試卷分析

      時間:2023-07-05 18:21:25 登綺 語文 我要投稿
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      二年級下冊語文期末考試試卷分析

        在學(xué)習、工作生活中,我們需要用到試卷的情況非常的多,試卷是是資格考試中用以檢驗考生有關(guān)知識能力而進行人才篩選的工具。你知道什么樣的試卷才能切實地幫助到我們嗎?以下是小編幫大家整理的二年級下冊語文期末考試試卷分析,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      二年級下冊語文期末考試試卷分析

        二年級下冊語文期末考試試卷分析

        一、考試情況及分析

       。ㄒ唬 基礎(chǔ)知識

        基礎(chǔ)知識部分共有七大題,期中得分率最高的是第一題看拼音寫詞語、第二題選擇正確的讀音和第四題填一個詞,組成詞語。由此看出基礎(chǔ)知識(字詞、讀音)的掌握情況較為理想。第六題十二生肖順序考察失分較多,存在主要問題及分析如下:

        1、基礎(chǔ)知識仍需進一步夯實。

        2、對要求背誦的內(nèi)容要給予足夠重視。

        3、對基礎(chǔ)知識的掌握方面不能死記硬背二應(yīng)該使知識學(xué)活了。

       。ǘ╅喿x

        平時訓(xùn)練的形式不夠多樣,學(xué)生見識得太少,對生活的體驗也不夠豐富缺乏生活實踐和積累。

       。ㄈ⿲懺

        本次寫話得分率較理想,大部分學(xué)生都看懂了圖意,寫清楚了內(nèi)容,但有的學(xué)生仍存在寫話不通順或搭配不當?shù)膯栴}。在今后的教學(xué)中要注意落實教材中寫話或?qū)懽鞯囊蠛蛢?nèi)容,平時加強訓(xùn)練和指導(dǎo)。

        二、今后教學(xué)中要注意的問題

        1、認真鉆研教材教參,把握好教學(xué)重難點。

        二年級是為學(xué)生的終身學(xué)習打基礎(chǔ)的時期。在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),改進教學(xué)方法,減少機械、重復(fù)性的抄寫和背默,提高課堂效率。而這些的前提是教師對教材的深入鉆研和對教參上重點的學(xué)習、體會。只有教師先做到心中有數(shù),才能在日常教學(xué)中循序漸進地對學(xué)生進行到位的培養(yǎng)。

        2、重視習慣培養(yǎng),為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

        加強學(xué)生習慣和能力的培養(yǎng),在今后的教學(xué)中嚴格要求并注意指導(dǎo)方法。習慣培養(yǎng)包括書寫習慣、認真聽講的習慣、邊讀書邊思考的習慣,考試、寫作業(yè)時審題、應(yīng)變、檢查的習慣等。要提高這方面的能力就要重視日常學(xué)習習慣的養(yǎng)成教育,這對學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展也是很重要的。

        3、注重方法指導(dǎo),全面提高學(xué)生的能力。

        新課程強調(diào)重視學(xué)生學(xué)習的過程與方法。因為掌握了方法學(xué)生才能自主學(xué)習,才能由學(xué)會發(fā)展到會學(xué),這是學(xué)生終身受用的能力。在日常教學(xué)中要注意教給學(xué)生學(xué)習的方法。讀書的方法,識記生字的方法,把話寫完整、寫清楚、寫通順的方法等,使學(xué)生掌握學(xué)習的鑰匙。同時通過形式多樣練習促進學(xué)生思考、理解、表達等方面能力的提高。

        4、做好家長溝通交流工作,發(fā)揮家庭教育的作用

        教育要發(fā)揮學(xué)校和家庭兩方面的作用,才能事半功倍。在今后的教學(xué)工作中要想方設(shè)法多與家長溝通,引導(dǎo)其用正確的理念和科學(xué)的方法來教育孩子。

        二年級下冊語文期末考試試卷分析

        一、本次命題的宗旨

        本次小學(xué)二年級語文調(diào)研試卷秉承了往年調(diào)研考試的一貫宗旨和原則,依據(jù)小學(xué)語文課程標準,緊扣教材又不拘泥于教材,注重語文基本知識與基本能力的考查,滲透過程與方法的考核,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和人文精神,增加主觀性試題分量,鼓勵孩子有創(chuàng)見地表達,增強試題彈性,給學(xué)生選擇空間。在試卷形式和內(nèi)容上給廣大教師以導(dǎo)向作用。

        二、試卷結(jié)構(gòu)及特點

        全卷各部分比例適當,知識覆蓋面廣,題型多樣,內(nèi)容豐富,沒有偏題、怪題,難易度適中。1、注重人文性。因為以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本,是語文課標倡導(dǎo)的一個科學(xué)理念。小學(xué)生年齡小,心理承受能力差,對考試非?謶帧N覀儽M力營造一種寬松、愉悅、和諧的試卷氛圍,緩解學(xué)生緊張情緒,讓學(xué)生輕裝上陣,快樂考試。

        2、題型豐富。

        小學(xué)生活潑好動,一成不變的題目形式會使學(xué)生感到疲勞厭倦。因此,試卷的題型盡量豐富多變,聽一聽、讀一讀、寫一寫等形式都出現(xiàn),以不斷刺激學(xué)生,增加答卷的快樂,啟迪學(xué)生心智。

        3、增加試題彈性,給學(xué)生選擇空間。

        比如:第二題中的第三小題(3)我喜歡的一幅春聯(lián)是___________,_____________、讓學(xué)生任意去寫。還有寫話部分,讓學(xué)生選擇喜歡的小動物并把所喜歡的小動物的樣子寫下來。這些題目靈活性強,給了學(xué)生一定的選擇空間。

        三、學(xué)生答題情況分析

        第一題聽老師讀兒歌,然后回答問題。此題考查學(xué)生的聽讀能力,學(xué)生的得分普遍不高,失分較多。失分的原因主要有兩點:一是在聽之前沒有把題目看清,聽時無針對性,比較盲然。二是低年級學(xué)生聽時注意力難以集中,沒有良好的聽寫習慣。可見在以后的教學(xué)過程中要特別注意訓(xùn)練學(xué)生的聽的能力。

        第二題按要求寫字、詞、句。

        1、讀拼音,寫詞語,相信你的字最漂亮。

        此題給出拼音,讓學(xué)生寫漢字,重在考查學(xué)生對生字的掌握情況,從答題情況看,孩子們書寫正確工整,得分率較高。但也出現(xiàn)了一些問題。例如:有的沒認真拼讀,把“飄蕩”寫成“漂亮”……還有的對同音字辨認不夠牢固,把“遙遠”的“遙”寫成了“搖。

        2、比一比,再組詞。

        這一小題重在考查形近字、同音字的運用。此題答得很好,幾乎沒有失誤。

        3、把句子寫完整。

        重在考查學(xué)生語言積累情況。從答題情況看,孩子們都能正確填出。

        第三題根據(jù)課文內(nèi)容填寫。

        本題共五小題,面廣知識全。全面考察了學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。從學(xué)生做題情況來看,孩子們對課文的內(nèi)容掌握的非常好,令老師們滿意。前三小題是對課文內(nèi)容的直接填空,幾乎沒有出錯的地方,有的只是極個別孩子的粗心造成的寫錯字的現(xiàn)象。而后兩題的填空較之前面的三題,雖說也是對課文的再填空,但靈活性非常大,主要考察了孩子們對課文的理解和概括能力,但是可喜的是孩子們的答案豐富多彩,在正確的基礎(chǔ)上還加入了自己的看法和感悟。

        第四題口語交際

        此題重在考查學(xué)生的口語表達能力和在生活中的實際運用能力。從兩個題目來看,都是出自課本中的,教學(xué)中都是重點訓(xùn)練過的,而且在口語測試考查時也是重點考查的,因此孩子們對此不是很陌生,相反非常熟悉。從答題來看,孩子們的答案也是值得肯定的,首先孩子們相當有禮貌,其次他們的表達清楚到位,最后孩子們的書寫工整認真。當然這主要是我們的老師平時的教學(xué)中付出了扎實的努力的,希望這樣的努力繼續(xù)下去。讓我們的孩子有一個更加美好的交際明天。

        第五題先讀下面一段話再做練習

        此題綜合性很強,考查的內(nèi)容很多,可謂神來之筆。給的是《美麗的丹頂鶴》一文中描寫丹頂鶴外形的語句。有讓學(xué)生填空的,有讓學(xué)生寫仿詞的(ABAB),有讓學(xué)生仿句寫句的(寫一句比喻句),更精彩的是讓學(xué)生模仿這段話去寫一種自己喜歡的小動物的外形。從答題情況來看,本題18分,百分之九十八的學(xué)生都能夠拿到16分以上,還有相當一部分的孩子由于一段話寫的活靈活現(xiàn)而的了滿分。需要加強的是標點符號的正確使用。

        四、建議:

        1、教師要進一步學(xué)習小學(xué)語文課程標準,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,落實三維目標。

        2、教學(xué)中加強語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,要讓學(xué)生準確掌握字的音形義,。

        3、改變重背誦輕默寫的,從近幾年的調(diào)研情況看,學(xué)生不是不會背誦,而是不會寫,往往在寫上丟分。

        4、增加孩子的閱讀量,在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析問題能力上下功夫。

        5、加強寫話訓(xùn)練,要多為孩子創(chuàng)設(shè)寫話機會,提高學(xué)生的寫話能力。

        6、要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣及讀題、審題的能力。

        二年級下冊語文期末考試試卷分析

        一、基本情況

        本班有28名學(xué)生參加考試,60分以下的有2人,70-80的有7人,80-90的有14人,90分以上的有5人,最高分為94分。合格率為92.9%,優(yōu)秀率為53.6%,平均分為80.88。

        二、學(xué)生答題情況分析

        本試題有“卷面書寫、字詞樂園、句子天地、閱讀空間、寫話展臺”四部分。知識涉及面廣,重在考查學(xué)生課內(nèi),課外知識的積累與運用。學(xué)習伙伴的話,親切自然,適合學(xué)生的年齡特點,貼近學(xué)生生活,給予不斷提醒和鼓勵。下面對學(xué)生答題情況進行分析。

        (一)、卷面書寫

        大部分學(xué)生書寫工整,卷面整潔,但也有少數(shù)學(xué)生字跡潦草扣分在1-2分之間。

       。ǘ⒆衷~樂園

        第一題:拼寫詞語。除了“清脆動聽”錯誤較多,其他詞語拼寫基本正確。差不多一半的同學(xué)把“清脆”與“青翠”混淆,或?qū)懗伞扒宕、青脆”。同音詞沒有很好區(qū)分。另外的錯誤一般都是拼音與字詞沒有掌握。

        第二題:(做)工與工(作)沒有區(qū)分,錯誤較多,混淆了。其他詞語填較正確。

        第三題:除了個別同學(xué)沒有把詞語類型弄清楚外,其他同學(xué)填寫基本正確。只是少數(shù)詞語中出現(xiàn)了拼音代替字,同音別字等情況。

        第四題:第6句,請你( )接受別人提出的意見。很多同學(xué)填成了誠心。詞語意思沒有掌握,缺少在語言環(huán)境中運用的練習,卻少語言的感染。

        第五題:反義詞連線,“緊張、慌張”與“輕松、冷靜”連錯,近義詞的不同點沒有掌握。

        (三)、句子天地

        第六題:補充句子。第三句,因為―――所以―――,有幾個同學(xué)因果關(guān)系不恰當,還有幾個同學(xué),沒弄清題意,與第二句連起來填寫,句子不夠通順,不夠恰當。

        第七題:填空。泉水流進,流過,流到,穿過,這幾個詞,填寫的時候順序顛倒,沒有按照課文填寫。課文回生較快,另外對課文中泉水經(jīng)過不同地方用不同的詞,哪個更恰當,沒有過討論、比較,學(xué)生印象不深,難以區(qū)分。

        第八題:默寫古詩,學(xué)生基本上都能把古詩從頭到尾默下來。只是默寫的詩中出現(xiàn)了不少,錯字、別字、用拼音代替的字。

       。ㄋ模、閱讀空間

        出錯最多的是第1小題,部分同學(xué)數(shù)句子數(shù)漏了。圍繞那句話寫的,只有8個同學(xué)找對,很多同學(xué)不理解總起句的意思。第4小題,有的同學(xué)漏了這道題目,沒有劃。還有的句子沒劃全,或劃了描寫荷花的句子。這些錯誤都是學(xué)生粗心,沒有仔細讀題造成的。2、3兩題除了個別同學(xué)沒有在短文中找之外,其他同學(xué)基本正確。

       。ㄎ澹、寫話展臺

        文章短小,沒有生動具體的描寫,失分較多。很多同學(xué)都只是把四幅圖連起來,用幾句話把事情說清楚而已,寫得不生動?鄯衷冢捣忠陨系挠校谷,他們都只是說清事情經(jīng)過,只能得基本分。有三個同學(xué)較具體地展開想象,有動作,語言等描寫,而且點明愛護花草樹木的主題,得分較高。

        三、今后教學(xué)改進建議

        做完試題,學(xué)生自我感覺良好,感覺難度不大。但一拿到批改后的試卷,都覺得很可惜,試題靈活,他們一不用心,不該丟的分也丟了。根據(jù)學(xué)生失分的種種原因,我想在以后的教學(xué)中應(yīng)在以下方面有所改進:

        1、重視字詞等基礎(chǔ)知識的教學(xué),特別要加強同音字,形近字,近義詞的區(qū)分與比較。

        2、要加強學(xué)習困難學(xué)生基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),不使他們掉隊。

       。、對課文重點篇,重點段要加強背誦,積累。

        4、加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo),良好學(xué)習習慣的培養(yǎng),使他們認真仔細地審題,清楚整齊地書寫。

        5、鼓勵學(xué)生多讀課外書,開拓視野,提高語文素養(yǎng)。

       。、加強說話寫話練習,使學(xué)生在把事情寫清楚基礎(chǔ)上,更進一步,學(xué)習把話寫具體,寫生動。

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