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語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)的第三單元試卷分析
一、學(xué)生分析：
第三單元的考試在學(xué)完之后馬上進(jìn)行，從字詞掌握來看，要強(qiáng)于前面的兩個(gè)單元，書寫、考試紀(jì)律也有提高，40分鐘的考試，沒有一人違反紀(jì)律。但書寫速度仍有待提高，下課的時(shí)候，有3名同學(xué)還沒有完成，遺留了小尾巴。在考試的過程中，雖然沒有說話的同學(xué)，但有幾名同學(xué)總是心不在焉、東張西望的，特別關(guān)心班級(jí)內(nèi)的風(fēng)吹草動(dòng)，這也是最后沒有完成的一個(gè)原因。還有個(gè)別同學(xué)做題方法不對(duì)，遇到不會(huì)的題就在那里一直思考，浪費(fèi)了時(shí)間。
二、試卷分析：
本次試卷難度適中，題型比較豐富，對(duì)學(xué)生閱讀理解能力提出了更高的要求。全班參加考試72人，1人請(qǐng)假，8人得B，1人得C，其余62人得A。其中有兩人是因?yàn)樽鲱}不認(rèn)真審題而成績(jī)不理想。
卷面共分為三部分，第一部分為基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用，共分為九道大題，第一題為看拼音寫詞語(yǔ)，“避開”與“辟開”區(qū)分不清；第二題修改句中的錯(cuò)別字，“秘密”寫成“密秘”有很多學(xué)生沒有找出來；第三題中的“砌”學(xué)生以為是“徹”；第四題補(bǔ)充成語(yǔ)的“隨心所欲”成“隨心所遇”；第五題中的反義詞為：寬敞（狹窄）潔凈（骯臟）漆黑（明亮）秘密（公開）出錯(cuò)較多，有的孩子一個(gè)都不對(duì)。第六題的選詞填空，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)出錯(cuò)多；第七題的改寫句子是出錯(cuò)比較集中的地方，對(duì)于擴(kuò)句最少擴(kuò)兩處，縮句的練習(xí)出錯(cuò)多；第九題的口語(yǔ)交際有5名左右同學(xué)扣分。
第二題是閱讀積累與運(yùn)用，一篇為課內(nèi)閱讀，一篇為課外閱讀。課內(nèi)閱讀是《蝙蝠和雷達(dá)》片段，出錯(cuò)較少，出錯(cuò)多數(shù)是回答不完整；而《學(xué)會(huì)做加法》的課外閱讀出錯(cuò)很多，失分嚴(yán)重。主要原因一是題確實(shí)有難度，二是學(xué)生審題不仔細(xì)，如“文中提到了哪些東西的發(fā)明運(yùn)用了加法？”文中一共提到了9種，而能全寫上的學(xué)生很少；“讓學(xué)生舉出“單*2=雙”的例子，學(xué)生非得寫“一只襪子+一只襪子=兩只襪子”。
三、糾正措施：
1、加強(qiáng)課文中形近字區(qū)分的練習(xí)，進(jìn)行形近字組詞的訓(xùn)練。
2、對(duì)于課堂中經(jīng)常出現(xiàn)的反義詞要讓學(xué)生熟練掌握，并掌握反義詞的規(guī)律。
3、句型的練習(xí)要反復(fù)進(jìn)行。
4、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用要強(qiáng)化。
5、加強(qiáng)課文中理解方法的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書。
四、拓展練習(xí)：
（一）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空：
1、（就算 ）成績(jī)?cè)俸茫悖ㄒ?）不能自滿呀！
2、（ 雖然）我這么用功，（但是 ）成績(jī)還是不如你 .
3、（即使 ）雨再大，路再滑，我們（也 ）要按時(shí)報(bào)到。
4、這種境界，（既 ）使人驚嘆，（又 ）叫人舒服。
5、（不管 ）怎么擁擠，他（ 都）能擠過去。
6、四合院的房子與房子之間，（不是 ）相互連接，（就是 ）各自分開，有分有合。
�。ǘ┛s句：
1、山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。
�。ㄔ挵N(yùn)著哲理。）
2、紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。
(紅四團(tuán)取得了勝利。)
3、汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。
（師傅把鉆機(jī)安裝好了。）
4、語(yǔ)文老師講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。
�。ɡ蠋熤v故事。）
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