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書籍伴我健康成長作文
在我成長的歷程中，有許多事物影響著我，讓我健康地成長。比如積極的心態(tài)，豐富的知識，崇高的理想。而這一切都要來自我最親密的伙伴——書。不信？那就繼續(xù)往下看吧！
積極的心態(tài)
周日的下午，艷陽高照，天上沒有一絲云彩，空氣仿佛凝固了，再也不會流動。樹也無精打采，葉子蔫得直打卷兒。知了也不耐煩地叫個(gè)不停。
家里的我雖汗流浹背，卻仍舊在“題海”中艱難地駕駛著那一葉扁舟�！邦}海”茫茫，我努力地前進(jìn)著，卻不知“海”的彼岸何時(shí)才能到達(dá)。
就當(dāng)我在“題海”中苦苦掙扎時(shí)，卻又遇到了一個(gè)巨大的障礙——一道數(shù)學(xué)難題。它阻止了我前進(jìn)的步伐，我只好埋著頭，在紙上演算起來。
當(dāng)我作了一條又一條輔助線，列出一個(gè)又一個(gè)方程后，卻仍舊不能得出結(jié)果。那道難題就像一座高大的山，我無論嘗試什么辦法也無法翻越它。無奈之下，我只好放棄。
炙熱的天氣和那枯燥、困難的題目使我心煩意亂，于是，我丟下筆，隨手拿起《唐？吉訶德》，讀了起來。很快，書中生動的故事情節(jié)吸引了我，我一下忘卻了剛才的事，一口氣把整本書看完。我被唐？吉訶德那種雖屢戰(zhàn)屢敗，卻仍舊積極向上的心態(tài)和精神所打動。再想到剛剛我遇到的難題，卻放棄了，沒有積極地面對，真的不應(yīng)該。于是，我又重新拿起筆，向困難發(fā)起最后的沖擊。
豐富的知識
“這個(gè)問題有誰知道？”課堂上，老師提出了一個(gè)課外的問題，同學(xué)們面面相覷，尋找著那個(gè)知曉答案的人。我的腦子飛快地轉(zhuǎn)著，突然想起昨天才看的《讀者》上正好介紹了這方面的知識。我回想起了答案，隨后自信而又堅(jiān)定地舉起手，簡潔而又流利地回答了這個(gè)問題。
此時(shí)此刻，老師那贊許的眼光，同學(xué)們那羨慕的眼神都向我投來，我心里美滋滋的�；叵肫鹨郧暗淖约海粏柸恢那樾�，與今天的表現(xiàn)，形成了鮮明的對比。我不由得感嘆道：這都得感謝書��！正是因?yàn)樽x書，我才擁有了豐富的知識，才能在自己健康成長的道路上增添一抹絢麗的色彩。
崇高的理想
從小到大，經(jīng)常會有人問我這么一個(gè)問題：你的理想是什么？
兒時(shí)的我常常無言以對，稍大后，簡單地認(rèn)為考試得高分就是我的理想。但當(dāng)我讀了《你在為誰讀書》后，我才明白：理想，并非這樣。
《你在為誰讀書》介紹了青少年應(yīng)怎樣規(guī)劃人生，實(shí)現(xiàn)理想，并且說明了什么是理想。原來理想不只是考高分那么簡單，它更是一種人生價(jià)值的體現(xiàn)。
書中有一句話對我觸動很大：“對于盲目的船來說，所有風(fēng)向都是逆風(fēng)。”看完這句話，我便開始靜靜地思索：一個(gè)人就好比一艘船，而理想就像羅盤。有了這個(gè)羅盤，我的生命之舟才不會漫無目的地前行；有了這個(gè)羅盤，我的人生才有了明確的方向。
書籍，讀書，這些看似平常的事物，在我成長的道路上卻發(fā)揮了不可替代的作用，它就像小溪一樣，緩緩地流過我的心田，滋潤著我健康成長。正是因?yàn)橛辛藭�，才造就了我今天的積極的心態(tài)，賦予了我豐富的知識，讓我擁有了崇高的理想。我要大聲地說：書籍，伴我健康成長！
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