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音樂游戲幾肢著地教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解四肢的概念，探索身體動(dòng)作的可能性。
2、根據(jù)提示感知音樂樂句的呼吸并用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂句句讀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、空白4k鉛畫紙一張，記號(hào)筆一支。
2、《幾肢著地》的音樂
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)四肢。
1、請(qǐng)幼兒找找自己身上的“ 2”。
2、提問：我們的雙手和雙腳合在一起叫什么？（四肢）
二、游戲《幾肢著地》。
1、啟發(fā)幼兒思考“一肢著地”、“三肢著地”、“四肢著地”、“零肢著地的各種可能性。
2、集體或個(gè)別幼兒來(lái)模仿一些想法別致的動(dòng)作。
教師小結(jié)：這個(gè)好玩的游戲就叫《幾肢著地》，它還有一個(gè)好聽的音樂呢！我們一起來(lái)聽聽吧！
三、聽音樂，感知音樂樂句。
1、師幼完整欣賞音樂第一段。（當(dāng)音樂旋律進(jìn)行時(shí)，教師在教室里行走，音樂中出現(xiàn)休止時(shí)，教師立即停下，當(dāng)音樂旋律再次出現(xiàn)時(shí)繼續(xù)行走）
2、師幼完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒也來(lái)走一走，感知樂句，教師并以圖譜的形式幫助幼兒理解。
3、男、女孩分別進(jìn)行一次聽音樂，找樂句。
四、嘗試玩音樂游戲《幾肢著地》。
1、教師示范游戲的玩法：老師在樂句即將結(jié)束前一小節(jié)提出“幾肢著地”的要求，如老師說(shuō)“三肢著地”，孩子們就需要立即在下一節(jié)休止時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作。此后當(dāng)音樂旋律再次響起時(shí)孩子們繼續(xù)行走，并注意聽老師的下一個(gè)要求，然后再樂句結(jié)束休止時(shí)做出不同的動(dòng)作。
2、師幼嘗試玩游戲，教師可根據(jù)情況適時(shí)的調(diào)整游戲的速度。
五、延伸活動(dòng)：
1、在日�；顒�(dòng)或過(guò)渡環(huán)節(jié)中，可以和同伴一起加快速度的來(lái)玩一玩。
2、探索其他動(dòng)作的可能性，如膝蓋對(duì)膝蓋、兩個(gè)人三條腿、耳朵對(duì)耳朵等，都可以作為游戲的拓展。
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