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《數(shù)據(jù)編輯與排序》課后反思范文
學生通過本課的Excel編輯與排序的學習，掌握了對數(shù)據(jù)的一般處理方法，同時提倡將所學的知識應用到實際生活中的數(shù)據(jù)處理能力，增強學生的動手能力和問題思考能力，對于進一步激發(fā)學生以后的信息技術(shù)知識打下一定的基礎(chǔ)。本課主要是針對學生對數(shù)據(jù)處理和分析的一種能力的培養(yǎng)，所以在課堂上采用了教師先引導，然后進行小組合作學習的方法，逐步完成本課的學習內(nèi)容。
作為Excel的較為綜合的一堂信息技術(shù)課，如何導入課堂情境，同時在課堂上激發(fā)學生的學習興趣是首要解決的問題。為此，從實際出發(fā)，專門搜集了相應的數(shù)據(jù)表格，從學生們最常見的考試成績統(tǒng)計表入手，設計一些層層深入的問題，激發(fā)學生的學習興趣，在進行授導教學的同時，安排學生分析問題和解決問題，對于培養(yǎng)學生的實際動手能力有著很大的幫助。在課程最后由我們課堂上的理論延伸到實際生活中，從而激發(fā)學生學以致用的思想，對于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維有著較大的幫助。
教學過程中教者的引導和點撥做到還不夠，學生的合作學習沒有達到最大化的體現(xiàn)，在培訓學生的自主和創(chuàng)新學習上仍要花工夫去做進一步深入的探究。教學語言的藝術(shù)需要加強修煉和提升，忽略了一些問題細節(jié)的處理。
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