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教育技術(shù)能力培訓(xùn)個人小結(jié)范文
*月*日至*月**日，我參加了由市師資培訓(xùn)處、市電教館組織全市優(yōu)秀校長為期一月的教育技術(shù)能力（中級）培訓(xùn)。讓我對這門課程無論從理念的轉(zhuǎn)變還是到實用的技術(shù)的應(yīng)用等方面都受益匪淺，感觸頗豐：
一、信息化平臺--構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會重要載體
在日新月異的信息社會里，教育必須要充分運(yùn)用現(xiàn)代教育資源，才能提高辦學(xué)效益。連云港師范高等�？茖W(xué)校教育技術(shù)學(xué)教授、南京師范大學(xué)教育技術(shù)專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師、全國信息技術(shù)教育研究會理事馮伯虎給我們做了《學(xué)習(xí)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用》的精彩報告。他指出：教育信息化環(huán)境包括校園網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)平臺、班班通等，現(xiàn)在我們大多數(shù)學(xué)校抓住了這次連云港市創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的契機(jī)，硬件設(shè)施已基本達(dá)標(biāo)；接下來我們要著重抓好軟件設(shè)施的高效運(yùn)作，如軟件網(wǎng)絡(luò)教研的開展、網(wǎng)絡(luò)辦公等。馮教授高屋建瓴地對教育技術(shù)的發(fā)展、應(yīng)用進(jìn)行了精辟剖析，報告理論聯(lián)系實際，語言風(fēng)趣，句句叩擊心靈。楊館長則用深邃地話語為我們分析了教育信息化的現(xiàn)狀、問題和機(jī)遇。專家的報告讓我們明白信息化教育，對當(dāng)前學(xué)校管理、學(xué)校質(zhì)量的提升，對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，對課堂教學(xué)改革等方面起著的重要作用。
二、合作型探究--培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才
楊麗麗老師的教學(xué)方法靈活多樣，注重以學(xué)員自主學(xué)習(xí)為中心。引導(dǎo)我們分模塊學(xué)習(xí)，研討信息技術(shù)與課程整合問題模塊、規(guī)劃主題單元模塊等，使我對《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》學(xué)習(xí)又有了新的認(rèn)識。認(rèn)識到只有把教育理論和教學(xué)技術(shù)有機(jī)結(jié)合，才能更好的為教學(xué)服務(wù)。如思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)，她讓我們先了解了思維導(dǎo)圖的實用性，思維導(dǎo)圖的操作方法以及運(yùn)用的好處。在我們能熟練掌握并在實踐中運(yùn)用，讓我們互相交流，彼此促進(jìn)，共同成長，共同分享。為了便于合作交流，她還把全班同學(xué)隨機(jī)分成六個小組，每個小組選出一名組長，解決了本來成人學(xué)習(xí)興趣不足的問題。每個模塊學(xué)習(xí)完都要評優(yōu)秀小組，這種學(xué)習(xí)方式讓每個成員既有明確的任務(wù)，又有責(zé)任感，榮譽(yù)感。因此，一旦進(jìn)入互動環(huán)節(jié)，各位校長表現(xiàn)出非常強(qiáng)的求知欲，參與熱情空前高漲。不甘落后的我不放過任何一次上臺發(fā)言的機(jī)會。不是為了表現(xiàn)，只是為了找回狀態(tài)：一種學(xué)習(xí)的狀態(tài)。因為我確信：狀態(tài)可以成就精彩。
三、考察型學(xué)習(xí)—知己知彼，迎頭趕上
學(xué)習(xí)期間，我們還考察了揚(yáng)州竹西中學(xué)、梅嶺小學(xué)兩所學(xué)校的數(shù)字化校園建設(shè)情況，留給我印象最深的有兩所學(xué)校的微格教室，讓不同地方的孩子能享受到同一個優(yōu)秀老師的課程；方便、快捷的網(wǎng)絡(luò)辦公等；讓我真切地體會到在數(shù)字化校園建設(shè)方面還有很多工作要做。我想，我們必須只爭朝夕，迎頭趕上，因為我們別無選擇。
四、開放型學(xué)習(xí)—享受學(xué)習(xí)與工作雙豐收。
在短短的一個多月時間里，在楊老師精心安排指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)高效有序進(jìn)行著，白天在忙碌的工作期間，抽出時間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，有不懂得直接QQ群互相討論，互相幫助；晚上更是舍不得下線，享受著學(xué)習(xí)交流的喜悅與快樂。真正做到了學(xué)習(xí)工作雙豐收。
轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了。當(dāng)我敲擊鍵盤時心中有一種沉甸甸的收獲之感。在今后的工作中我將結(jié)合自身的反思，在實踐中去解決問題并不斷的發(fā)現(xiàn)新的問題。記得在開班儀式，顧局長的講道：“學(xué)校之間的差別在于校長的差別�！彼蟾魑恍ｉL注重一個規(guī)劃，狠抓三項工程，即注重數(shù)字化校園發(fā)展規(guī)劃，狠抓隊伍提升工程、教育信息技術(shù)能力之下的質(zhì)量提升工程、本校教育教學(xué)資源的研發(fā)工程。一個多月的學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)、專家、名師，他們?yōu)槲也亮亮嗣悦５碾p眼，為我點燃了思想的火把，為我注入了前進(jìn)的動力，他們?yōu)槲抑该髁私窈笈Φ姆较颉?/p>
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