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聽《裝滿昆蟲的口袋》有感500字
上周五，我們分校進(jìn)行了第一次語(yǔ)文教研的聽課活動(dòng)，有幸聽了熊老師的《裝滿昆蟲的口袋》。聽課后，我有一種很充實(shí)很感動(dòng)的感覺，覺得熊老師的課堂有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的好地方。
整節(jié)課的教學(xué)思路非常清晰，我雖然一直在低年級(jí)教學(xué)，但對(duì)于熊老師的上課思路一目了然，對(duì)于她想要抓的重點(diǎn)也看得清楚，聽得透徹。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，這點(diǎn)是非常重要的。由于課文的內(nèi)容較多，需要老師抓住課文的脈絡(luò)，清晰地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，有重點(diǎn)地抓住重點(diǎn)，難點(diǎn)的地方，帶領(lǐng)學(xué)生花力氣來(lái)理解，來(lái)朗讀。這樣才能做到語(yǔ)文教材的整體進(jìn)入，整體走出，讓課文成為一個(gè)整體，更利于學(xué)生有閱讀的情境，不會(huì)讓細(xì)碎的分析把課文割裂開。反思我的課堂，低年級(jí)的教材知識(shí)點(diǎn)比較少，教學(xué)的步驟有點(diǎn)固定，更加需要我把教材作為一個(gè)整體來(lái)教學(xué)，千萬(wàn)不能成為零碎知識(shí)的拼接，現(xiàn)階段的拼音教學(xué)，我尤其需要注意這一點(diǎn)。
熊老師的課堂上還特別注意到了讀寫結(jié)合，滲透寫作方法的指導(dǎo)。對(duì)于段落中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換詞訓(xùn)練，一次次朗讀，分析，想象，都是為了讓學(xué)生體會(huì)簡(jiǎn)單詞匯的準(zhǔn)確。一些句式的朗讀，也明確地指出了作者的寫作方法，讓學(xué)生留心學(xué)習(xí)。對(duì)于中高年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，寫好作文是一件難事，光靠作文課的指導(dǎo)還不夠，必須在平日的語(yǔ)文課中，日積月累地進(jìn)行有機(jī)的指導(dǎo)。
我還感動(dòng)于熊老師的激情，她上課的教態(tài)，語(yǔ)調(diào)，手勢(shì)都散發(fā)出她的教學(xué)魅力與風(fēng)格，可見她的敬業(yè)與專注。我們?cè)S多語(yǔ)文上課結(jié)束都是一身汗水，是因?yàn)槲覀冊(cè)谕度�，是因�(yàn)槲覀冊(cè)谂�。熊老師的這份激情，是我們每個(gè)語(yǔ)文老師不可缺少的。
下面還能聽到幾位新加入拉小分校大家庭的老師的課，真是太好了！希望我們這個(gè)大家庭的老師們?cè)絹?lái)越優(yōu)秀！
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