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    1. 《科學(xué)》教材三年級實(shí)驗(yàn)的教學(xué)計(jì)劃

      時(shí)間:2022-06-21 18:17:17 教材 我要投稿
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      蘇教版《科學(xué)》教材三年級實(shí)驗(yàn)的教學(xué)計(jì)劃

        實(shí)驗(yàn)教學(xué)是中小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要手段,特別是對學(xué)生的動(dòng)手能力,實(shí)際操作能力的培養(yǎng),更有其不可替代的作用。為加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的管理,更好地為教學(xué)提供服務(wù)。

      蘇教版《科學(xué)》教材三年級實(shí)驗(yàn)的教學(xué)計(jì)劃

        一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo):

        1、學(xué)校教導(dǎo)主任具體分管科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)。

       、俜止茴I(lǐng)導(dǎo)有聽課記錄。

        ②實(shí)驗(yàn)教學(xué)列入學(xué)校工作計(jì)劃,有教研活動(dòng)及工作檢查記錄。

       、塾腥1緦W(xué)期《實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度總表》,并將該進(jìn)度總表張貼在墻上。

        2、學(xué)校有專職實(shí)驗(yàn)教師及儀器管理員。

       、倌苁煜に鶕(dān)任的科學(xué)課教材。

       、谀苁炀毷褂脙x器或教具。

        二、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng):

        1、按要求開好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)科學(xué)科任教師必須嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求開好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。

        2、填寫好“實(shí)驗(yàn)通知單”和“實(shí)驗(yàn)記錄單”每節(jié)實(shí)驗(yàn)課(包括演示、分組),教師應(yīng)填寫完整的《實(shí)驗(yàn)通知單》和《實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄單》,并按年段分班整理,學(xué)期結(jié)束后裝訂保存?zhèn)洳椋ǔ鍪尽秾?shí)驗(yàn)通知單》和《實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄單》樣張,對填寫、整理“通知單”、“記錄單”的要求進(jìn)行講解說明)。兼任儀器管理員的科學(xué)教師,可不必填寫《實(shí)驗(yàn)通知單》。

        3、如有儀器損壞或丟失,應(yīng)及時(shí)注銷每次實(shí)驗(yàn)前,實(shí)驗(yàn)教師必須做好一切準(zhǔn)備工作。必須試做準(zhǔn)備開設(shè)的實(shí)驗(yàn),做到心中有數(shù),以便指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中掌握操作要領(lǐng)。實(shí)驗(yàn)后要認(rèn)真檢查儀器或物品是否損壞或丟失,確保下次實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。如有儀器損壞或丟失,應(yīng)填寫完整的《教學(xué)儀器設(shè)備報(bào)損報(bào)告單》,至少每學(xué)期整理一次,級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批后及時(shí)在《儀器登記卡》中注銷。

        5、各種單據(jù)整理存放,以便檢查《實(shí)驗(yàn)通知單》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄單》、《教學(xué)儀器設(shè)備報(bào)損報(bào)告單》應(yīng)整理存放于儀器室管理,以便檢查。

        6、積極開展研制自制教具活動(dòng)。研制自制教具可以補(bǔ)充補(bǔ)充學(xué)校儀器不足的問題,是一項(xiàng)既省錢,又能解決實(shí)際問題的活動(dòng)。同時(shí)還能引導(dǎo)學(xué)生利用自然、改造自然、認(rèn)知世界達(dá)到鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的目的。教師要從自然學(xué)科所特有的角度去觀察去思考,就會發(fā)現(xiàn)身邊許多廢棄的東西都是可能利用的。

        7、具體實(shí)驗(yàn)完成計(jì)劃表:

        單元

        序號

        實(shí)驗(yàn)名稱

        頁碼

        指導(dǎo)完成時(shí)間

        我們都是科學(xué)家

        1

        視覺停留實(shí)驗(yàn)

        P6

        九月

        2

        探究紙鸚鵡“站立”的秘密

        P7

        我眼里的生命世界

        3

        觀察蝸牛或螞蟻,并完成一份觀察記錄

        P18-20

        九月

        生命之源——水

        4

        擠出蔬菜或水果里的水

        P28

        十、十一月

        5

        觀察水的特點(diǎn)

        P29-30

        6

        水的毛細(xì)現(xiàn)象

        P31

        7

        水的表面張力

        P32

        8

        水的壓力

        P33

        9

        水的浮力

        P33

        10

        研究水的溶解

        P34

        它們

        是什么

        做的

        11

        比較紙縱向、橫向的結(jié)實(shí)程度

        P44

        十一、十二月

        12

        比較紙的吸水性和透明度

        P45

        13

        比較棉布與尼龍的不同

        P47-48

        14

        研究金屬的性質(zhì)

        P49-50

        提出

        問題

        15

        配制溶液并吹出不同的泡泡

        P57-58

        十二月、一月

        16

        探究乒乓球反彈高度和什么因素有關(guān)

        P60

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