走上音樂(lè)這條路隨筆

　　走上音樂(lè)這條路，沒(méi)有大家想的那么可愛(ài)。當(dāng)年對(duì)我來(lái)說(shuō)，這反而是一件有些絕望的事情，因?yàn)槲抑荒馨堰@條路走好，只能用這條路照顧自己。

　　我知道，如果我當(dāng)柜臺(tái)小姐，一定當(dāng)天就會(huì)被辭退。我不懂得待人接物，在人情世故方面，我?guī)缀跏裁炊疾欢�，只�?huì)無(wú)中生有，去創(chuàng)作音樂(lè)。這不是什么光彩的夢(mèng)想，只是求生的本能而已。

　　我們家的小孩退路很少，不只是外在條件上退路少，精神條件上退路更少。你要自己承擔(dān)在青春期就作的決定，必須一路扛著它。

　　這種危機(jī)意識(shí)，讓我在年輕時(shí)就迫切地想知道自己究竟有多少能耐。有沒(méi)有可能借助練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)累積，讓自己更熟練？這種危機(jī)感，現(xiàn)在反而變成我的安全感，我用年輕歲月把唯一的專長(zhǎng)，磨出成績(jī)來(lái)。

　　年輕人不要聽旁邊的人說(shuō)，現(xiàn)在這個(gè)年代哪個(gè)行業(yè)熱門，哪個(gè)行業(yè)最能解決溫飽，就一窩蜂地去做。要去想想，你做什么事情最有創(chuàng)意？你最能為哪件事情投入熱情？

　　最怕的是，你沒(méi)有花心力去打磨想做的事情，它永遠(yuǎn)只是半成品，一直困在別人口中的“你好像不錯(cuò)”“你好像有潛力”，但始終沒(méi)看到這份潛力變成真實(shí)的場(chǎng)景。

　　初中、高中接觸到音樂(lè)之前，我一直覺(jué)得自己是沒(méi)有能力的人。喜歡音樂(lè)后，我發(fā)現(xiàn)自己很擅長(zhǎng)創(chuàng)作音樂(lè)，卻依然無(wú)法獲得贊賞。親友、老師還是希望我循規(guī)蹈矩，希望我有儀態(tài)和風(fēng)度。

　　這反而加速了我叛逆期的來(lái)臨，但累積到某一程度，我發(fā)現(xiàn)這世界上沒(méi)有乖或不乖、對(duì)或不對(duì)，只有愿不愿意坦承接受“我就是這樣的人”。

　　我學(xué)習(xí)坦然接受自己——永遠(yuǎn)看起來(lái)沒(méi)有擔(dān)當(dāng)，不懂得一板一眼地做事。

　　然后，接受困擾我許久的跳躍式思維，把這個(gè)特質(zhì)變成觀察生活的資本，并花時(shí)間和心力打磨它，使之變成在社會(huì)中求生的工具。

　　人生中的很多事情如人飲水，我只能鼓勵(lì)年輕人試著喝水，嘗試自己去喝各樣的水，而不是只會(huì)彷徨問(wèn)人：“你如何喝下這一口水的？”“你當(dāng)初怎么會(huì)開始咬冰塊？”

　　我怎么喝水的？為什么咬冰塊？這些對(duì)你幾乎一點(diǎn)幫助都沒(méi)有。我只是一個(gè)你覺(jué)得“好勇敢，敢咬冰塊的人”。

　　與其問(wèn)我，不如你自己咬咬看。人生的很多經(jīng)驗(yàn)是只有你自己可以體驗(yàn)，別人奪不走的資產(chǎn)。

　　所以，年輕人不需要一個(gè)固定的模板。要固定的模板做什么？年輕時(shí)，我受黃春明的影響很大，但是我沒(méi)有要過(guò)他一個(gè)簽名，或去聽一場(chǎng)座談會(huì)。他對(duì)我的意義是，透過(guò)知道他如何思考，我在想我是不是也可以活得跟他一樣自在。

　　當(dāng)不再羨慕別人的時(shí)候，我就有了自己想做的事情，不然永遠(yuǎn)無(wú)法擺脫羨慕別人的狀態(tài)。

　　很多年輕人總是會(huì)花太多的時(shí)間去關(guān)注他人，到最后卻仍然覺(jué)得失落。失落感會(huì)成為認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的阻礙。所以年輕人，勇敢地前行吧，去唱響你喜歡的歌。

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