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小學(xué)美術(shù)教材第一冊《畫汽車》說課稿
我說課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第一冊第11課《畫汽車》一課，下面，我著重從教材分析、教法學(xué)法、教程程序、三個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、 教材分析
首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《畫汽車》一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過看看、畫畫的方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
本節(jié)課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)一年級的學(xué)生，結(jié)合學(xué)齡特點(diǎn)，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：通過對汽車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類汽車的外形特征。培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力以及造型能力。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：不同種類汽車的外形特點(diǎn)及表現(xiàn)。
二、教法學(xué)法
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，評價(jià)激勵，引導(dǎo)學(xué)生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
三、教學(xué)過程
為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：
�、鍎�(chuàng)設(shè)情境 疑問導(dǎo)入
教學(xué)一開始，播放了奇奇買汽車的動畫片段，把學(xué)生帶入汽車的世界中，讓學(xué)生欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的汽車，為后面畫汽車做好鋪墊，并為學(xué)生設(shè)疑問，要有一輛屬于自己的汽車，引出本課課題——《畫汽車》。
�、嬉龑�(dǎo)啟發(fā)
引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，設(shè)疑引路，歸納總結(jié)，突破難點(diǎn)，避免發(fā)生同樣的錯誤。
�、缱灾魈骄� 大膽創(chuàng)作
為了給學(xué)生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計(jì)了“我
的汽車我做主”環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)作，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動所帶來的樂趣。
�、枵故拘蕾p
評價(jià)作品，在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時，我讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價(jià)，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，做到問題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。
�、檎n堂小結(jié) 擴(kuò)展延伸
“課雖盡，但趣無窮”這一環(huán)節(jié)對快樂的回顧，既加深了對整個教學(xué)過程的印象和體驗(yàn)，同時又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。
最后，我給學(xué)生留了一個拓展延伸的作業(yè)：和家長共同創(chuàng)作一個更漂亮的汽車拿到學(xué)校來，把自己的創(chuàng)作感想和樂趣跟大家共同分享。
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