小泥人教師評課稿

　　黃老師的課充分體現(xiàn)了教師的個人魅力，無論是教態(tài)還是語言語調(diào)都很好的帶動著學(xué)生，感染著課堂。教學(xué)環(huán)節(jié)一環(huán)接一環(huán)，能巧妙利用視頻解決制作方法的難點，民間藝人制作的講解和制作讓學(xué)生有現(xiàn)場感，加強了感受性。但還可以讓學(xué)生再說說自己認為好的制作方法從而鍛煉學(xué)生的思維能力。這節(jié)課還有一個閃光點就是老師很擅長用語言引導(dǎo)學(xué)生的想法，例如在激發(fā)興趣一環(huán)，老師提出：你想捏一個怎樣的泥人？這個問題讓學(xué)生討論并發(fā)言，學(xué)生邊發(fā)言老師就不停用語言提示學(xué)生怎樣能實現(xiàn)想法，這個很好，但如果能從美術(shù)的角度再加以提煉和指引可以給學(xué)生有更清晰的對美的認識，例如有個女同學(xué)說到想做一個可愛的泥人，老師就問：是男的女的？其實還可以問：你想用什么顏色表現(xiàn)泥人的可愛呢？泥人做什么動作最可愛？從造型和色彩的層面上引導(dǎo)對之后學(xué)生的評價也有了一個標準。

　　個人很欣賞最后的老師對學(xué)生遇到困難如何解決的點評處理，這個環(huán)節(jié)能體現(xiàn)出學(xué)生的自主探究，但是否應(yīng)該放到最后面，這個處理恰不恰當(dāng)，還可以怎樣處理？還有待再實踐。

【小泥人教師評課稿】相關(guān)文章：

泥人張評課稿02-08

《小露珠》評課稿03-07

《小扇子》評課稿06-30

小螺號評課稿11-17

小牧笛評課稿06-02

(精品)《小露珠》評課稿07-07

音樂《小螺號》評課稿07-30

（推薦）《小露珠》評課稿09-25

音樂小螺號評課稿12-23

《小螺號》音樂評課稿11-16