生物課魚評課稿范文

　　聽了李老師的一堂生物課——魚。課堂上，李老師首先通過海洋魚類視頻導入。學生看到了許多種類的魚，頓時對本課的內容興趣大增。接著李老師拿出了魚骨骼的模型，讓同學進行觀察，并根據(jù)觀察結果總結了動物的分類。分為無脊椎動物和脊椎動物。本課就是學習的第一個脊椎動物“魚”。

　　接下來，學生通過觀察書上的圖片以及教師的講解，了解了多種多樣的魚。對魚進行了分類：淡水魚類和海水魚類。通過教師對知識點的梳理，了解到四大家魚分別是青魚、鰱魚、草魚和鳙魚。之后李老師又拋出了一個問題：你知道人類與魚類的關系嗎？同學們根據(jù)生活中常見的現(xiàn)象進行分析，得出魚類已經(jīng)融入人類、文化、飲食。漁業(yè)作為國家的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)。教師引出我們要合理利用，保護漁業(yè)。（學生除了學習知識外，還要了解人類對保護環(huán)境的重要性）之后李老師組織了活動，小組協(xié)作對活魚進行觀察。對活魚進行觀察，極大的引起了學生的興趣，每個同學都躍躍欲試，對老師提出的問題進行認真的觀察和討論。最后，教師對本課內容進行了總結，同學們完成了課堂練習。

　　本節(jié)課李老師教態(tài)自然、語言表述清楚、富有激情和感染力，儀表端莊大方。板書設計布局合理，書寫規(guī)范。李老師通過學生小組合作、討論、觀察，提高學生的學習效率。整個課堂教學過程完整，教學內容、學生活動組織的生動有趣，使學生能積極主動的參與課堂，學習知識。

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