大班藝術(shù)都睡著了教案范文

　　教案一：《都睡著了》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲旋律優(yōu)美恬靜的意境，能用語言、動(dòng)作等表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)快樂。

　　2、通過拍手動(dòng)作，掌握歌曲中的弱起節(jié)奏。

　　3、在歌曲意境的感染下，通過游戲控制好自己的情緒和動(dòng)作。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　感受歌曲旋律優(yōu)美恬靜的意境，通過拍手動(dòng)作掌握歌曲中的弱起節(jié)奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片音樂

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示圖片，故事導(dǎo)入，星星仙子來到了森林里，她讓累了一天的小動(dòng)物們都睡著了，下面請(qǐng)大家聽我來唱一首歌曲看看都有哪些小動(dòng)物睡著了？（指導(dǎo)語：“歌曲中哪些動(dòng)物睡著了”）

　　教師清唱歌曲，完整欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律及歌詞并說出都有哪些小動(dòng)物。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒嘗試按順序說出歌曲內(nèi)容，并知道可以用數(shù)字來標(biāo)出小動(dòng)物的順序。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在“他睡著了”的“他”之前拍手。

　　再次聽音樂，教師示范按節(jié)奏拍手，幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。

　�。ㄖ笇�(dǎo)語：“我們和星星仙子一起來施魔法（拍手），讓小動(dòng)物們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)”）

　　教師跟著音樂施魔法（拍手），進(jìn)一步熟悉旋律及歌詞，感受歌曲優(yōu)美、恬靜的意境。

　　4、請(qǐng)幼兒模仿歌曲中的小動(dòng)物們，聽音樂做動(dòng)作和在弱起的地方拍手，再次熟悉音樂，掌握歌曲中的弱起節(jié)奏。

　　5、游戲。幼兒自愿扮演歌曲中的相關(guān)角色，并嘗試用輕柔的歌聲，舒緩的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、恬靜的意境，進(jìn)一步掌握歌曲中的弱起節(jié)奏。

　　教案二：都睡著了

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)按歌曲節(jié)奏念歌詞并模仿對(duì)應(yīng)動(dòng)物做表演動(dòng)作，較準(zhǔn)確地在歌詞“他睡著啦”的“他”字之之前拍手。

　　2、借助圖片、動(dòng)作和游戲的幫助來記憶歌詞。

　　3、在“貓捉老鼠”的游戲中遵守規(guī)則，即“貓叫以后老鼠才能回家。”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前閱讀過幼兒用書《都睡著了》。

　　2、10種動(dòng)物的圖片。

　　3、音樂音頻。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　出示星星仙子的圖片，師：瞧！誰來了？星星仙子為我們帶來了一起奇妙的故事，我們一起去聽聽吧。

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　1、欣賞歌曲

　　2、講述歌詞內(nèi)容

　　師：發(fā)生了什么事情？

　　誰先睡著了？接著是誰？誰后睡著？（根據(jù)幼兒的回答排列動(dòng)物的圖片）

　　3、師：你們說的對(duì)不對(duì)呢？我們一起再來聽一聽吧。

　　4、第二次欣賞歌曲

　　5、師：對(duì)了嗎？真的有這么多的動(dòng)物都睡著了。

　　三、引導(dǎo)幼兒在圖片和動(dòng)作的幫助下，按節(jié)奏念歌詞。

　　1、師：這些動(dòng)物的動(dòng)作是怎么樣的？

　　你會(huì)來學(xué)一學(xué)嗎？

　　2、幼兒自由創(chuàng)編

　　3、幼兒交流

　　師：你想學(xué)哪一個(gè)小動(dòng)物？

　　我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

　　4、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏念歌詞

　　師：讓我們一起聽著音樂來說一說、做一做小動(dòng)物們發(fā)生的這些事情吧。

　　四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在“他睡著啦”的“他”字之前拍手。

　　1、師：星星仙子一拍手，就施樂魔法，小動(dòng)物就睡著啦，不信我們?cè)囋嚒?/p>

　　2、教師示范

　　3、幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手

　　師：你們也一起來施魔法吧。

　　五、游戲“貓捉老鼠”

　　師：貓醒了，貓要干什么？老鼠該怎么辦？我們一起來玩這個(gè)游戲吧。

　　師幼反復(fù)游戲2~3次（配樂游戲）

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