《學(xué)會保護自己》課后反思范文

　　綜合實踐課是一門新型的課程，是屬于地方省級教材，我通過學(xué)習(xí)和實踐認識到它是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以學(xué)生生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力及體現(xiàn)知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。對于它的內(nèi)容、教學(xué)形式均屬于探究時期，所以我認為今天的這節(jié)課也是一個探究課和研討課，希望得到各位評委的指導(dǎo)。

　　活動內(nèi)容：

　　義務(wù)教育新課程小學(xué)《綜合實踐活動》（陜師大版）四年級下冊《學(xué)會保護自己》的第二課時。

　　活動目的：

　　1．調(diào)查、搜集、整理資料,了解周圍的同學(xué)曾遇到的意外傷害事件。

　　2．了解保護自己的方法與途徑，學(xué)會一些保護自己的好方法，增強學(xué)生的自我保護能力。

　　3．通過調(diào)查、討論、小組合作等多種活動方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達、親自實踐等能力。

　　活動重點：

　　學(xué)會一些保護自己的好方法，增強學(xué)生自我保護能力。

　　活動方法：

　　調(diào)查分析法 操作體驗法 小組合作法

　　綜觀整個教學(xué)設(shè)計和實踐過程，我認為這堂課體現(xiàn)了新課標的精神，以新的教學(xué)理念貫穿始終，我覺得是一堂成功的教學(xué)實踐，具體有以下幾方面的特色：

　　一、緊扣綜合實踐課的特色，突出現(xiàn)實性、實踐性

　　我充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗，并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識與邏輯體系的超越，努力構(gòu)建一個更貼近學(xué)生真實世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域。這些體現(xiàn)在以下環(huán)節(jié)：錄像是真實事件，反映的情況也是學(xué)生生活中經(jīng)常發(fā)生的事情，及具現(xiàn)實性。調(diào)查表填寫的內(nèi)容以現(xiàn)實為依據(jù)，來源于現(xiàn)實生活。本次活動學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，也是現(xiàn)實中四年級的孩子應(yīng)該掌握的基本方法和能力。

　　實踐性主要體現(xiàn)在讓學(xué)生親自參與，主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力。在課堂上我創(chuàng)設(shè)了幾個模擬情景“割破手”“模擬撥打火警電話”“集體逃生”等，很自然的就與生活聯(lián)系了起來。讓學(xué)生親自參與進去，親自模擬嘗試，培養(yǎng)學(xué)生真正學(xué)會保護自己的能力。

　　二、將活動做為主要的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動的主人

　　學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)活動性。如：調(diào)查表的填寫是學(xué)生在課下進行的活動，課堂上有學(xué)生的交流活動、展示活動、互教互學(xué)活動、親自參與模擬實踐的活動等，以活動做為主要的教學(xué)方式，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時因為這些活動全是學(xué)生自己動手參與，在這一過程中不僅培養(yǎng)了學(xué)生收集資料的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的能力，表演創(chuàng)新的能力，真正體現(xiàn)到了以學(xué)生為本的特色，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

　　三、建立民主、平等的新的師生關(guān)系

　　本次活動我始終以一個組織者和參與者的身份參與到學(xué)生的活動中去，改變了以往教師教的身份，組織學(xué)生學(xué)習(xí)重點內(nèi)容及學(xué)習(xí)的方法；學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑處、不到處、不當處，我又以一個參與者的身份及時給予糾正、點撥、講解，與孩子們共同研究、共同探究，把自己看成是他們中的一份子，建立了民主、平等的新的師生關(guān)系。

　　四、注重課堂的開放性與豐富性

　　教學(xué)內(nèi)容的開放性。在教學(xué)中，我沒有只局限于課本，而是把教材做為整個教學(xué)內(nèi)容的一部分，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過調(diào)查、實踐，在廣闊的社會天地里收集到了更多的素材，極大的豐富了課堂容量，同時也增長了學(xué)生的見識。

　　教學(xué)形式的開放性。如：課前調(diào)查活動，課堂上小組交流，師生角色互換，現(xiàn)場模擬表演等多樣的教學(xué)形式。

　　巧妙的運用課件。例如：出示學(xué)習(xí)內(nèi)容要求，節(jié)約了課堂時間，提高了教學(xué)效率。Flash動畫激發(fā)了學(xué)生的興趣。

　　綜上幾點使得課堂形式豐富多樣，有說，有講，有演，有練。

　　這次的教學(xué)還存在許多不足之處：對于課堂上臨時出現(xiàn)的問題，處理的不夠恰當，課堂上的應(yīng)變能力還要提高。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中思維不夠活躍，我沒有很好地調(diào)動起學(xué)生的興趣。

　　在今后的平時教學(xué)中我還要繼續(xù)探討，繼續(xù)研究如何“收”“放”自如，做到能放的開，又能收的攏。同時在教學(xué)中要多角度、多方面的調(diào)動學(xué)生的思維，提高教學(xué)效率。

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