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愛(ài)孩子就請(qǐng)關(guān)注每一個(gè)孩子小班教師隨筆
小班的孩子動(dòng)手能力較弱，特別是自理能力方面特別明顯。這不，在中午吃飯的時(shí)候，一些孩子就不愿意自己吃了，有的坐在那里看著飯菜發(fā)呆，有的托著腮幫子若有所思，有的在和邊上的小朋友講著悄悄話(huà)，甚至有的離開(kāi)了小椅子在教室轉(zhuǎn)悠。見(jiàn)此情景，我馬上說(shuō)：“今天，能把自己的一份飯菜吃完，誰(shuí)就是最棒的小朋友。老師就獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花�！甭�(tīng)到要發(fā)小紅花了，孩子們的小眼睛一亮，一些做著不動(dòng)的孩子也馬上自覺(jué)的吃起了飯，一口飯一口菜，邊吃還邊說(shuō)：“老師，今天的飯菜真好吃。”
小紅花的魅力可真不小��！它能讓吃飯懶得動(dòng)手的孩子樂(lè)于自己吃飯；它能讓上課不認(rèn)真聽(tīng)講的孩子安靜下來(lái)；它能讓不愿午睡的孩子開(kāi)開(kāi)心心的躺在床上睡覺(jué)。靜下心來(lái)好好想想，是不是小紅花真的有那么大的魔力，而是孩子希望得到老師關(guān)注，喜歡得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)呢？在老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)下，他們?cè)敢飧恼约旱腻e(cuò)誤和缺點(diǎn)，努力爭(zhēng)取成為“最棒的孩子。
其實(shí)，老師的一個(gè)會(huì)心的微笑、一個(gè)關(guān)注的眼神或一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的擁抱遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比小紅花更有魅力，這些都是我們舉手之勞能做的事情，但卻能讓孩子感受到你的關(guān)注。所以，愛(ài)孩子就請(qǐng)關(guān)注每一個(gè)孩子，多表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他。相信在你的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)下，孩子們一定會(huì)成為一個(gè)個(gè)身心健康的快樂(lè)天使！
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