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《走進(jìn)小康時(shí)代》復(fù)習(xí)課課后教學(xué)反思
這是我上的一節(jié)中考復(fù)習(xí)研討課，現(xiàn)我就這節(jié)復(fù)習(xí)研討課進(jìn)行課后反思。
《走進(jìn)小康時(shí)代》是八年級(jí)第二單元的內(nèi)容，其主要涉及小康、改革開放、共同富裕、全面建設(shè)小康社會(huì)、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容，從近年中考來看，這一單元的內(nèi)容在中考中常�？嫉�。
在這一節(jié)課的復(fù)習(xí)中，我覺得自己所上的這一節(jié)課有以下的亮點(diǎn)：
1、知識(shí)點(diǎn)的梳理比較清楚。在復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)中，我主要是采取學(xué)生先找知識(shí)點(diǎn)，然后講知識(shí)點(diǎn)，最后教師展示知識(shí)點(diǎn)的方法。從復(fù)習(xí)效果來看，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握還是較好。
2、能將課文知識(shí)點(diǎn)與時(shí)政熱點(diǎn)相結(jié)合。如：在這一單元的復(fù)習(xí)中，我結(jié)合了改革開放30周年及新中國成立60周年；上海世博會(huì)；東盟博覽會(huì)；柳州世界水上極速運(yùn)動(dòng)；保民生，促和諧等熱點(diǎn)知識(shí)，并做到將熱點(diǎn)知識(shí)與教材結(jié)合起來。
3、做到了講練結(jié)合。如在講每個(gè)熱點(diǎn)與教材知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合后，我設(shè)計(jì)了3題練習(xí)，且這3題練習(xí)都能緊扣我所選擇的熱點(diǎn)材料。
4、注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。如在練習(xí)中涉及到“說明”“認(rèn)識(shí)”類的題目，學(xué)生無從下手，我及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。認(rèn)識(shí)類的題可從現(xiàn)象加上本質(zhì)來回答，認(rèn)識(shí)類的題可從“是什么——為什么——怎么做”來回答�！笆鞘裁础奔床牧险f明什么，“為什么”即原因加上意義，“怎么做”即要從多角度來回答等等。
5、善于運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因上課的不是自己原來的老師，而且又有其他學(xué)校的很多老師來聽課，所以我剛上課時(shí)，學(xué)生不敢回答問題，舉手的學(xué)生很少，這時(shí)我適時(shí)使用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)該班學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，在我的鼓勵(lì)下，學(xué)生漸漸放開，討論問題也積極起來，舉手回答問題的學(xué)生也多起來啦。
不足：
1、本單元涉及的知識(shí)點(diǎn)太多，可結(jié)合的熱點(diǎn)也很多，不能講得面面俱到，且在梳理知識(shí)點(diǎn)時(shí)顯得有些粗糙，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)沒有能強(qiáng)調(diào)。
2、學(xué)生動(dòng)手練習(xí)的時(shí)間少。
3、設(shè)置的問題深度不夠等等。
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