我做的海洋生物的說課稿

　　一、說教材

　　《我做的海洋生物》是一節(jié)以“綜合表現(xiàn)探索”為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，要求學(xué)生課前收集各種材料并在對海洋生物有一定認(rèn)識和了解的基礎(chǔ)上進行表現(xiàn)。在教學(xué)活動中教師可由淺人深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用各種材料制作自己喜歡的生物造型，讓學(xué)生在制作過程中體會創(chuàng)造的快樂，從材質(zhì)出發(fā)巧妙運用，夸張變形，變廢為寶，美化生活。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力，并由此更加熱愛大自然。培養(yǎng)他們保護自然生態(tài)環(huán)境的意識。

　　1．教學(xué)目標(biāo)

　�。�1)認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察海洋生物的結(jié)構(gòu)特征和形體變化，闡述自己對海洋生物、海洋環(huán)保的獨特見解。

　　（2）操作目標(biāo)：展開想像的翅膀，讓學(xué)生嘗試用不同的形式表現(xiàn)海洋生物，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新思維能力和立體造型能力。

　�。�3）情感目標(biāo)：通過學(xué)生的自主探索、合作交流，讓學(xué)生感受海洋世界的美，增強海洋環(huán)保的意識，在創(chuàng)作過程中體驗樂趣，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造的熱情。培養(yǎng)學(xué)生對美的感受能力，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)、審美情趣，激發(fā)美化生活的愿望。

　　2.學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　教學(xué)重點：欣賞海洋生物，運用各種材料和手法表現(xiàn)奇異瑰麗的海洋生物。

　　教學(xué)難點：能抓住海洋生物的特征，巧妙聯(lián)想并進行有個性的創(chuàng)作。

　　3.課時：1課時

　　二、教學(xué)過程設(shè)計

　　●課前準(zhǔn)備：

　　老師準(zhǔn)備：多媒體課件，各種廢舊材料，卡紙，橡皮泥，剪刀，膠帶等。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：各種廢舊材料，卡紙，橡皮泥，剪刀，膠帶，還可以是水果蔬菜等。

　　●教學(xué)思路：

　�。╨）創(chuàng)設(shè)情境。

　　多媒體播放《神秘的海洋》。海洋是生命的搖籃，遼闊的海洋是一個豐富多彩的動植物世界。

　　欣賞千姿百態(tài)的海洋生物，引導(dǎo)學(xué)生觀察海洋世界中不同形狀、不同色彩的生物，開闊視野，激發(fā)興趣。

　�。�2）討論交流。

　　組織學(xué)生討論看到的生物有何特征，以及它們給我們生活帶來的樂趣。還可

　　以講講這些海洋生物的逸聞趣事。

　�。�3）啟發(fā)思維。

　　出示手工范作，引導(dǎo)學(xué)生觀察制作材料及制作方法，啟發(fā)思維，欣賞課本中的圖片，進一步開闊眼界，拓寬思路，發(fā)展思維。

　　小結(jié)一些基本的制作方法：組合拼接、粘、揉、卷、切，挖等。

　　學(xué)生作業(yè)練習(xí)：

　　讓學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上，利用自己所帶來的工具材料，通過剪、粘、揉、卷等方法設(shè)計制作自己喜歡的海洋生物。學(xué)生可分組合作完成，鼓勵大膽自由地想像。

　�。�4）展示評價。

　　展示學(xué)生作品，學(xué)生自主評價為主，老師評價為輔。學(xué)生間的交流可鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，拓寬思維，提高審美能力。

　�。�5）拓展主題。

　　海底世界不但美，而且還有豐富的生物資源，種類多達(dá)20萬種以上。地球的資源80％以上在海洋里。今天我們運用各種表現(xiàn)形式，創(chuàng)作了美麗的海洋生物，了解了海洋生物的知識。海洋是個美麗而神秘的世界，與人類生存息息相關(guān)，我們要向全社會宣傳：保護海洋生態(tài)環(huán)境，共建美好家園。

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