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明德樂(lè)學(xué)善思立志講話稿
老師們、同學(xué)們：
大家好！今天我講話的題目是：明德樂(lè)學(xué)善思立志。
又是一個(gè)星期一，風(fēng)華正茂的我們?cè)僖淮纬尚土宋覀冃乱恢軍^斗的腳步，開(kāi)始了我們新一輪進(jìn)取的行程，只是當(dāng)我們?cè)谝挂岳^日埋頭苦讀時(shí)，請(qǐng)不要忘記我們要明德、樂(lè)學(xué)、善思、立志！
明德，即明確完善我們的道德素質(zhì)。道德，是一個(gè)人的立身準(zhǔn)則，更是一個(gè)人良知的標(biāo)尺。每次觀看《感動(dòng)中國(guó)》，為何我們都淚流滿面？是因?yàn)槲覀兛吹揭粋�(gè)個(gè)光風(fēng)霽月的人物，他們的心胸如浩瀚的大海，容納世界道德之火。也正因?yàn)槊鞯�，歸國(guó)的錢(qián)學(xué)森熱情才更加高昂；寬容謙遜的季羨林的文筆才更加感人；慷慨投身慈善事業(yè)的成龍的功夫電影才會(huì)更加扣人心弦。平凡的我們也應(yīng)如此，在每個(gè)人小小的世界里，也應(yīng)用道德?lián)纹鹨黄咚{(lán)天宇，一片不落的燦爛。身負(fù)重?fù)?dān)的我們，又怎能棄吃剩的雜物于餐桌上而不理呢？又怎能讓嘈雜的叫鬧聲，凌亂的廢紙屑遍布于校園之內(nèi)而不聞不問(wèn)呢？所以，我們必要明德，做一個(gè)有德行有操守的90后！
樂(lè)學(xué)，即樂(lè)于學(xué)習(xí)，孔子有云：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。只是如今一些學(xué)生已將十二年寒窗苦讀視為了一種煎熬，每天早出晚歸，課堂上昏昏欲睡，整日渾渾噩噩，最終一無(wú)所獲。其實(shí)讀書(shū)如同品咖啡一般，會(huì)品咖啡的人能品出其韻味，進(jìn)入樂(lè)之境，對(duì)于學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)品味，學(xué)會(huì)樂(lè)學(xué)。在語(yǔ)文課堂上，我們可以與哲人對(duì)話，與自然對(duì)話，與社會(huì)對(duì)話；在教 學(xué)課堂上，我們與難題交鋒，無(wú)時(shí)無(wú)刻，我們不在享受著將他們擊敗的喜悅，在英語(yǔ)課堂上，我們感受到了另一語(yǔ)種的神秘與美妙，仿佛自己也在另一國(guó)度里遨游馳騁！當(dāng)你樂(lè)學(xué)時(shí)，讀書(shū)不再是負(fù)擔(dān)，而是一種無(wú)與倫比的享受。
善思，也是我們學(xué)生必不可少的學(xué)習(xí)品質(zhì)。道爾頓思考著“明明是紅色的，自己為什么會(huì)看成藍(lán)色而研究出‘色盲癥’理論”，安滕百福思考著“如何讓愛(ài)吃拉面的人吃面不用排隊(duì)”而研制出方便面，袁隆平思考著“如何使世界上更多的人擺脫饑餓”而研究出震驚中外的雜交水稻。所以每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)善于思考，不要做循規(guī)蹈矩的愚人。學(xué)習(xí)生活是沃土，善思就是耕耘的銀鋤，我們只有學(xué)會(huì)踐行思考索，才能收獲學(xué)習(xí)事業(yè)的金秋！
立志，這也是學(xué)習(xí)的必備步驟。兩千多年前的陳勝就立下了“鴻鵠之志”，于是做出了抗秦的驚人之舉；年輕的岳飛立志“還我河山”，一生為收復(fù)失地而不懈努力；晚年的曹操仍然“老驥伏櫪，志在千里”，我們的學(xué)習(xí)雖不曾來(lái)得如此轟轟烈烈，但是我們也應(yīng)心懷大志，并為此矢志不渝地奮斗。沒(méi)有志向，我們的學(xué)習(xí)就如鼓不起風(fēng)的帆船，總是隨波逐流，難以到達(dá)輝煌的彼岸。沒(méi)有了志向，我們的學(xué)習(xí)如同失去了羽翼，又怎能去搏擊風(fēng)雨。鑄就屬于我們自己輝煌？所以我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中設(shè)立一個(gè)目標(biāo)，飽含動(dòng)力與激情地去拼搏，去超越。我們應(yīng)該讓世人看到，90后的個(gè)個(gè)都是有知之士！
“80后”的颶風(fēng)吹過(guò)，“90后”的狂風(fēng)正在登陸。壓在我們身上的，是整個(gè)社會(huì)的欺許，是整個(gè)民族的未來(lái)！我們相信，我們會(huì)明德，樂(lè)學(xué)，善思，立場(chǎng)，踩著時(shí)代的步伐奮力拼搏，昂首向前！我們堅(jiān)信，激情四射的我們必定會(huì)為一中的歷史增光添彩！
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