加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念

　　大力發(fā)展職業(yè)教育，全面提高國(guó)民素質(zhì)。

　　大力發(fā)展職業(yè)教育，努力造就高素質(zhì)技能人才。

　　大力培養(yǎng)技能型人才，全面提升勞動(dòng)者素質(zhì)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)。

　　發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)實(shí)用人才。

　　立足永康辦職教，辦好職教興永康。

　　就業(yè)是民生之本，職校是就業(yè)之門。

　　職教使“無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)”。

　　職業(yè)教育辦得好，小康社會(huì)來得早。

　　職業(yè)教育是富民教育。

　　職業(yè)教育只能“以特取勝”，“以質(zhì)取勝”。

　　職業(yè)教育應(yīng)該始終關(guān)注企業(yè)職工、關(guān)注農(nóng)民朋友，關(guān)注學(xué)生、關(guān)注教師。

　　職業(yè)教育的地位需要我們用行動(dòng)去爭(zhēng)��；職業(yè)教育的作用需要我們用事實(shí)去證明。

　　職校是魚，企業(yè)如水。與企業(yè)緊密接軌，建立校企雙贏的聯(lián)合辦學(xué)模式。

　　加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

　　技能提升，職教先行。

　　走職教之路，育技術(shù)英才，創(chuàng)美好未來。

　　加快職教建設(shè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。

　　抓住機(jī)遇，積極進(jìn)取，開創(chuàng)職業(yè)教育工作新局面。

　　改革創(chuàng)新促發(fā)展職業(yè)教育更輝煌。

　　接軌企業(yè)，發(fā)展職教，培養(yǎng)人才，服務(wù)地方。

　　全面加強(qiáng)技能人才隊(duì)伍建設(shè)，努力提高勞動(dòng)者就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。

　　就業(yè)是民生之本，技能是就業(yè)之源。

　　借企業(yè)之水行職教之舟，以教育之本興金華之業(yè)。

　　春色滿園關(guān)不住，職教花開別樣紅。

　　突出技能特色，打造職教品牌。

　　以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向。

　　以富民為主題，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以改革為動(dòng)力。

　　以精心育人為基本職責(zé)，以潛心研究為最大樂趣，以博采眾長(zhǎng)為學(xué)習(xí)品質(zhì)，以善于合作為道德崇尚。

　　以就業(yè)為導(dǎo)向，辦真正的職業(yè)教育。

　　以人為本是職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的最好體現(xiàn)。

　　著力培養(yǎng)大批高技能人才，著力提高全體勞動(dòng)者素質(zhì)。

　　嘔心瀝血育英才桃李芬芳，與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展春華秋實(shí)。

　　春風(fēng)化雨譜華章，與時(shí)俱進(jìn)爭(zhēng)風(fēng)流。

　　不斷改革發(fā)展，勇立時(shí)代潮頭。

　　強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

　　高起點(diǎn)，高質(zhì)量，創(chuàng)建與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)接軌的職業(yè)學(xué)校。

　　堅(jiān)定服務(wù)地方信念爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)一流職教。

　　培養(yǎng)企業(yè)急需人才促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　辦好百姓滿意的職校造就社會(huì)需要的人才。

　　圍繞市場(chǎng)辦職教，辦好職教為人民。

　　樹良好校風(fēng)，創(chuàng)職校特色。

　　招得進(jìn)，留得住，學(xué)得好，出得去，用得上，干得穩(wěn)；

　　出口暢，入口旺，學(xué)得活，用得上。

　　校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志。

　　一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。

　　在做事的同時(shí)學(xué)會(huì)做人，在成才的同時(shí)做到成人。

　　人人有才，智力多元。

　　學(xué)生坐下來能寫，站起來能說，走出去能干。

　　換一種眼光看人才，換一種眼光看教育，換一種眼光看學(xué)生。

　　人人有才，人無全才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，個(gè)個(gè)成才。

　　興趣是可以培養(yǎng)的，性格是可以調(diào)適的，能力是可以提高的。

　　千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做人。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，

　　對(duì)準(zhǔn)市場(chǎng)設(shè)專業(yè)；對(duì)準(zhǔn)崗位設(shè)課程；對(duì)準(zhǔn)實(shí)踐抓教學(xué)；對(duì)準(zhǔn)職業(yè)練技能；對(duì)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)抓考核，對(duì)準(zhǔn)需求育人才，對(duì)準(zhǔn)自己創(chuàng)名牌。

　　地位來自于特色，聲譽(yù)來自于質(zhì)量。

　　有變才有為，有為才有位。

　　校企合作需要學(xué)校先動(dòng)起來，以動(dòng)制動(dòng)，學(xué)校先熱起來，以熱傳熱。

　　車間與教室合一，學(xué)生與學(xué)徒合一，教師與師傅合一，作品與產(chǎn)品合一，理論與實(shí)踐合一，育人與創(chuàng)收合一。

　　讓教育能夠公平地善待每一個(gè)人。

　　身心健康有保障，安身立命有本領(lǐng)，未來發(fā)展有選擇，一生幸福有準(zhǔn)備。

　　把學(xué)校辦成學(xué)生的學(xué)校，家長(zhǎng)的學(xué)校，企業(yè)的學(xué)校，市場(chǎng)的學(xué)校，社會(huì)的學(xué)校，辦成黨和人民滿意的學(xué)校。

　　特色是職業(yè)教育的靈魂，職業(yè)教育必須辦出自己的特色。

　　我們的辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)優(yōu)秀的技術(shù)工人，并力求使學(xué)生拿到更高的工資。

　　人人有才，人無全才，擁有一技之長(zhǎng)就是人才。

　　制約著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸是人才。五金之都應(yīng)該是五金人才培養(yǎng)的基地。

　　技能是練出來的。添置充足而先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備是提高學(xué)生就業(yè)能力的物質(zhì)基礎(chǔ)與先決條件。

　　企業(yè)需要什么人才，我們就培養(yǎng)什么人才；企業(yè)需要什么，我們就教什么。

　　評(píng)價(jià)機(jī)制改革決定著職業(yè)教育的未來。

　　社會(huì)培訓(xùn)充分體現(xiàn)職業(yè)教育為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)的功能。

　　社會(huì)培訓(xùn)是校企合作的重要切入點(diǎn)，是職業(yè)學(xué)校新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

　　白天把農(nóng)民孩子培養(yǎng)成為車間主任或班組長(zhǎng)，晚上把他們父母培養(yǎng)成技術(shù)工人。

　　教育科研是職業(yè)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持科研興校戰(zhàn)略不動(dòng)搖。

　　使學(xué)生學(xué)會(huì)做人是我們中職學(xué)校永恒的教育主題。

　　建設(shè)一支具有職教特點(diǎn)的師資隊(duì)伍，是職校發(fā)展的百年大計(jì)。

　　今天您為學(xué)校添光彩，明天母校因您而自豪。

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