《理解老師——陽光下最燦爛的職業(yè)》

　　《理解老師——陽光下最燦爛的職業(yè)》

　　教師小結(jié)：尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚。

　　怎樣尊敬老師

　　小組交流討論：在日常學習和生活中，怎樣對老師才是尊敬老師的體現(xiàn)？

　　設(shè)計幾個場景：當遇到下列情況時，你應(yīng)該怎么做？

　　當老師給我們上課時

　　在校內(nèi)或校外見到老師時

　　老師與我們談話時

　　在日常學習和生活中

　　當老師因工作勞累而生病時

　　老師來家訪時

　　學生分組討論、回答：……

　　收獲與總結(jié)

　　學生上臺發(fā)言談收獲和本課時的知識要點。

　　通過教學，學生基本了解了教師職業(yè)的特點，更加理解和尊敬老師了。尊敬老師才有利于建立和諧的師生關(guān)系，讓我們把對老師的尊敬化作行動，感謝我們的老師吧。

　　《理解老師——良師益友》

　　通課時4

　　【教學目標】

　　1．知識目標：了解新型的師生關(guān)系的特點，懂得如何與老師進行有效的溝通，了解解決師生交往困擾的方法和技巧，制定應(yīng)該怎樣與老師交往。

　　2．能力目標：培養(yǎng)學生全面地看待師生關(guān)系，提高正確處理師生矛盾的能力，提高與老師交流溝通的能力。

　　3．情感目標：進一步實力尊師觀念，樹立正確的師生交往觀，培養(yǎng)主動與教師交流溝通的意識，積極與教師進行有效的溝通，熱愛教師，正確對待教師的表揚與批評。

　　【教學重點】 如何與老師交朋友

　　【教學難點】 怎樣與老師進行有效的溝通

　　【教學過程】

　　活動一：

　　1.這兩則材料說明了什么？

　　教師總結(jié)：我們與老師之間出現(xiàn)了不同程度的隔閡、矛盾甚至沖突。

　　2.為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

　　教師小結(jié)：隨著獨立性預(yù)習我意識的發(fā)展，知識、經(jīng)驗和能力的增長我們不在把老師看做是至高無上的而是用批判的態(tài)度與眼光評價老師，希望和老師建立起平等、民主、互相尊重和互助的新型師生關(guān)系。

　　3.那么如何建立新型的師生關(guān)系呢？

　　活動二：觀察21頁圖片

　　1.他們在干什么?關(guān)系融洽嗎？為什么?

　　教師小結(jié)：客觀地認識初中時期師生關(guān)系的特點，擺正自己的位置，在追求獨立自主同時，自覺接受指導(dǎo)。

　　活動三：表揚大家大多愛聽，可是批評呢？能很痛快的接受嗎？面對表揚與批評，不同的同學有不同的感受，我們一起來看一下：師生共看P21頁材料，思考：生活中，我們應(yīng)該如何正確對待老師的表揚與批評。

　　1.你遇到這種情況時怎么辦？

　　有句俗話：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，教師的批評是愛護、是鞭策，也是期待，我們需要正確地對待，做到有則改之，無則加勉。面對老師的表揚，我們則更應(yīng)勉勵自己。

　　活動四 說說我們的老師

　　我們的每一位老師都有自己的優(yōu)點和長處，請大家說一說。并說說老師的優(yōu)點對自己的影響。

　　師生共同交流總結(jié)：要建立良好的師生關(guān)系需要我們了解老師的優(yōu)點和長處，每一位老師都有自己的優(yōu)點和長處，這有利于我們向老師學習，并能改進我們與老師的交往。

　　活動五 情景體驗

　　大掃除時，小明在擦玻璃時隔壁班的同學在旁邊打鬧，他們把玻璃打碎了就跑了，然而這是班主任正好走了過來認為玻璃是小明打碎的，班主任就把小明批評的一頓，小明覺得很委屈，他該怎么辦呢？

　　教師總結(jié)：“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”老師不是十全十美的完人，不一定樣樣都比學生強。同時“人非圣賢，孰能無過？”對此，就需要我們理解和寬容老師的缺點和過失，選擇合適的時機，以善意的態(tài)度向老師指出，并與老師探討解決的辦法。

　　本課小結(jié)：與老師溝通的技巧有很多，只要我們愿意真誠的與老師溝通，就能建立起平等、民主、尊重、和諧、互助的師生關(guān)系，使老師成為我們成長道路上的良師益友。